☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Guía en formato word editable de historia, 6° año básico "Los recursos económicos presentes en las regiones". Contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Unir imagen con región según corresponda.
-Indicar las actividades económicas que se desarrollan en las regiones de Los Lagos, Aysén, Coquimbo y Antofagasta.
- Reconocer tipo de actividad económica y en qué región de Chile se da según imagen dada.

Guía en formato word editable de Historia cuarto año básico "Ubicación de las grandes civilizaciones de Centroamérica: Maya y Aztecas". La actividad es de 2 páginas para trabajar con los siguientes contenidos:
- Mapa en donde se debe ubicar las civilizaciones Maya y Azteca, identificando país actual en la actualidad.
- Escribir el Tipo de sociedad, Principal actividad económica, Organización política, Principal jefe político, Base de la sociedad, Grupo social privilegiado, Principal cultivo, Técnica agrícola de las civilizaciones Mayas y Aztecas.
-Identificar características de las civilizaciones Mayas y Aztecas

Guía en formato word editable de historia, 4° año básico "Actividades económicas de América". La guía contiene 2 páginas para trabajar que incluyen:
-Definición de las actividades económicas de América.
-Escoger y clasificar una recurso natural, su actividad secundaria y terciaria.
-Reconocer de acuerdo a imágenes y descripciones dadas a qué actividad económica corresponde.
-Identificar actividades del paisaje rural y paisaje urbano.

HOLA!!! CON ESTE PPT PODRÁS ENSEÑAR A TUS ESTUDIANTES DE LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LAS GRANDES CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, MAYAS, AZTECAS E INCAS. FORTALECIDO CON IMAGENES Y VIDEOS CON POTENCION CLARIDAD DEL CONTENIDOS. 

Este PPT contiene información relevante de los Griegos:
-Ubicación geográfica.
-Actividad económica.
-Sociedad.
-Democracia ateniense.
-Legado, entre otros. 
-Recurso interactivo. 
Es un material que se puede editar y es especial para trabajar en las clases online. 

Esta cuarta parte con la cual se completa la primera sección del scrapbook para ya evaluar, estudia la economía de cada civilización. Incluye:
-Tabla resumen para completar con la actividad económica, sistema de cultivo, comercio y principales cultivos de cada civilización.
-Una actividad para dibujar los sistemas de cultivos de cada civilización.

Al ya completar las primeras 4 partes, se realiza una evaluación del proceso. Podrás encontrar en esta publicación, la rúbrica para evaluar esta primera parte.

Para continuar con el scrapbook puedes encontrar la parte 5 en el siguiente post.

El contenido es un cuadro comparativo de sobre los: Mayas, Aztecas e Incas.
El cuadro se va completando con la información que se va mostrando sobre los siguientes temas:
Ubicación.
organización política y social.
Actividad económica.
Avances Culturales.
Religión.

Espero que les sea útil sobre todo en clases de repaso.

ESTIMADA COMUNIDAD DE PROFE SOCIAL, El material que se comparte es para QUINTO Basico y corresponde al subsector de HISTORIA Y GEOGRAFIA
ACTIVIDAD

 Observan  imágenes. Escriben en los recuadros con qué actividad económica se relacionan y dibujan un símbolo representativo.

Material complementario para reforzar las características del sur de Chile como localización, clima, flora y fauna, actividad económica, etc.
Contiene imágenes de apoyo y link de video para repasar la temática.

Esta Evaluación Sumativa, esta enfocada en el OA 04. La cual, consta de 10 preguntas de opción múltiple y 2 lecturas breves. La primera lectura trata sobre "la actividad económica" de aquella época (luego deberá completar las preguntas relacionadas con el texto)  mientras que la segunda se centra en "la educación de los niños y niñas".

Después de leer el segundo texto, deberán completar una tabla que compare y contraste las diferencias y semejanzas entre niños y niñas. Además, se incluye una pregunta reflexiva sobre la educación que reciben los niños y niñas en la actualidad.

La evaluación también viene con actividades para dibujar y pintar, lo que permitirá a los estudiantes expresar su creatividad y comprensión de manera visual.

HI03 OA 04

Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y características de las ciudades, entre otros.