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Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 14 years |
File information | pdf, 2 pages, 156 KB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 14 years |
File information | pptx, 6 pages, 3.08 MB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 8 years |
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De esta manera, los estudiantes pueden entender la proporción de agua mucho mejor porque se aterriza a una botella de agua, algo más tangible que un porcentaje.
Yo siempre los invito a reflexionar: ¿Por qué es tan importante cuidar el agua entonces? ¿Qué significa qué el 1% es para el consumo humano? ¿Eso es mucho?
¿Qué pasaría si se acaba?
Luego se hace una lluvia de ideas de cómo se podría cuidar el agua (no dejando la llave andando mientras me lavo los dientes o las manos, cerrar bien las llaves, evitar goteras, primero enjabonar y luego dar la llave, duchar cortas, etc)
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Resource type | Activity |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | PPT, 15 pages, 353 KB |
SALUDOS CORDIALES,
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Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | PPT, 11 pages, 459 KB |
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SALUDOS CORDIALES,
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | DOC, 2 pages, 450 KB |
| OA 15 Estimar el porcentaje de algunas características de una población desconocida por medio del muestreo.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | DOC, 2 pages, 72.5 KB |
SALUDOS CORDIALES,
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Recommended age | 10 - 12 years |
File information | pdf, 7 pages, 326 KB |
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Recommended age | 9 - 13 years |
File information | pdf, 15 pages, 1.33 MB |
Podemos practicar el trabajo colectivo: un alumno colocará las etiquetas con descuentos, otro escogerá los productos a comprar y uno mas, utilizando una plantilla que indica los pasos, resolverá el monto a pagar después del descuento.
Tip: Usando "dinero" es más divertido.
Las tres plantillas tienen una forma diferente de calcular el porcentaje para que el alumno pueda usar la que le sea fácil.
Recomiendo plastificarlas antes de usar para poder utilizar rotulador de pizarra.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 14 years |
File information | DOC, 6 pages, 118 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.
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