Downloads count | 5 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 13 - 17 years |
File information | ppt, 10 pages, 2.02 MB |
Downloads count | 10 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | pptx, 13 pages, 1010 KB |
Comments count | 1 |
Downloads count | 20 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | pdf, 16 pages, 2.67 MB |
Comments count | 1 |
OA 3: Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000.
OA 5: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000.
OA 6: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000.
OA 12: Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas.
OA 13: Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones
Downloads count | 18 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pdf, 17 pages, 927 KB |
- problemas de multiplicación y división
- problemas de suma
- problemas de resta
- cuerpos geométricos
- reloj
- valor posicional
- análisis de datos
Muchas gracias.
Mariela
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Downloads count | 2 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | pdf, 51 pages, 5.8 MB |
Matemáticas 2
Gramática 2
Matemáticas 3
Matemáticas 4
Hola, les dejo los cuadernillos para repaso, contienen 10 páginas cada uno. Algunos ejercicios pueden funcionar para dos grados, lo que permite que puedas formar tu propio cuadernillo según las necesidades de tu grupo.
Saludos
Mariela.
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Downloads count | 4 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | pdf, 14 pages, 7.72 MB |
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Downloads count | 28 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 9 years |
File information | docx, 5 pages, 258 KB |
OA8: Manifestar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: Usando representaciones concretas y pictóricas, expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales, usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10, aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.
| Ítem | Indicadores de Evaluación |
|
| I. | Ilustran y representan una suma de grupos de elementos iguales por medio de una multiplicación. |
| II. | Representan concretamente una multiplicación como una adición repetida de grupos de elementos iguales. |
| III | Resuelven problemas de la vida cotidiana, usando la multiplicación para su solución. |
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Les aviso por acá que he subido dos recursos:
Cuadernillo de repaso Matemáticas 3
Este material estará gratuito 24 horas
Gracias.
Mariela
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | Private link to drive.google.com |
MATERIAL EN DRIVE
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE · Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo. (OA 12) · Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo, utilizando: - los vectores para la traslación - los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión - los puntos del plano para las rotaciones (OA 13) · Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | Private link to drive.google.com |
UNIDAD: 3 “Cuerpos Geométricos” EJE: “Geometría”
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE · Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros: - estimando de manera intuitiva área de superficie y volumen - desplegando la red de prismas rectos para encontrar la fórmula del área de superficie - transfiriendo la fórmula del volumen de un cubo (base por altura) en prismas diversos y cilindros - aplicando las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria (OA 11) · Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)
Material en drive incluye evaluacion de la unidad CON SOLUCION
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