Evaluar el reconocimiento, discriminación visual y auditiva, y producción de las consonantes M, L y P, en sílabas directas y palabras simples. ü
Reconoce las letras M, L, P visualmente

Discrimina fonemas M, L, P auditivamente                   

Asocia sonido inicial con letra

Escribe sílabas con M, L, P

Lee sílabas simples

Lee palabras con M, L, P 

El siguiente recurso lo cree para reforzar la lectoescritura en estudiantes no lectores de enseñanza media, es por ello que presenta imágenes reales. Son distintos tipos de actividades para reforzar la lectoescritura (a nivel inicial) con consonantes m,l,p,s y t. Este cuadernillo contiene diversos ejercicios que refuerzan tanto la conciencia fonológica (reconocimiento de sonido inicial, conciencia silábica, manipulación silábica, reconocimiento y diferenciación de fonemas y grafemas) como la lectura global de palabras frecuentes (se refuerza la ampliación del vocabulario visual a través de actividades que incluyen palabras solo con los sonidos trabajados (m,l,p,s y t) y algunas palabras funcionales.
Usé este cuadernillo con estudiantes de enseñanza media que aún no adquieren completamente la lectoescritura, sin embargo, tienen un vocabulario visual básico y algunos conocimientos sobre las letras y sus sonidos. Es así como este tipo de ejercicios fue reforzando lo que ya sabían, logrando progresos en poco tiempo.

Rompecabezas o puzzle para trabajar palabras de dos sílabas. 
Letra m / l / p, en letra manuscrita, en donde se debe asociar las palabras con la imagen que corresponde. 
Juego en grupos o de forma individual. 

La actividad consiste en trazar las consonantes junto con las vocales, M-L-P y con sus respectivas silabas. Finalmente, aparecen trazos con silabas mezcladas, como pala, mapa, lupa, etc. Viene en letra reconocible para los estudiantes.
Espero les sirva.

Este documento es un control que mide la adquisición de la  lectura y escritura con las consonantes m - l -p. 

Identificación de silabas iniciales y finales
Identificación de la imagen según la palabra leía
Leer oraciones
Escribir palabras al dictado. 

Juego Ojo de Lince Lector
Contiene:
- Panel con imágenes
- Tarjetas con los nombres de las imágenes.

La idea del juego es que los y las estudiantes refuercen su lectura de los grafemas /m/ /l/ /p/ /s/, por lo que se dispone de un panel con imágenes de palabras con distractoras y con objetos que solo contienen los grafemas antes mencionados.

Está en formato PDF (imprimir, recortar, termolaminar, recortar y usar).

@TiaFonoArlette

https://www.instagram.com/tiafonoarlette/

Este material está diseñado para reforzar las 4 primeras consonantes (M-P-L-S) que se trabajan con los niños en primero básico, se puede utilizar como material complementario al método que se esté trabajando. 

Actividad para imprimir y editable, asociada a reconocimiento de consonantes smlp, y lectura de palabras cortas vinculadas con consonantes.
Actividad realizada para trabajar solo o con parejas para practicar su lectura inicial; exactitud.
Se deben plegar según los bordes expuestos, y formar come cocos.

Les presento una guía de repaso para la lectoescritura, con actividades que involucran las consonantes M-L-P-S-T-N-D-C-Q en manuscrita.
Inclute crucigrama,unir imagen a palabra, lectura de texto y completar con la sílaba correspondiente.
Material lúdico y atractivo para trabajar con estudiantes.

 Esta presentación tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a reconocer y leer las consonantes M, L, P y S, así como a combinarlas con vocales para formar sílabas y palabras. A través de diapositivas interactivas y visuales, los estudiantes mejorarán sus habilidades de lectura y pronunciación, desarrollando una base sólida en la alfabetización temprana.