Dialogue for  five B1 students about the weather . This material allow you to help students interact ,  practice vocabulary and pronounciation . Some extra activities may be , asking the following questions for them to answer orally: 
°What´s the weather like today?
°What is your favorite type of weather? 

Material para  presentar diferentes maneras de dar una opinión. Para clase de español como lengua extranjera. Para un nivel B1- B2. Tanto para niños como para adultos. Para clases presenciales o clases online.

Presentación utilizada para realización de taller de certificación B1. Se incluyen actividades que apuntan a refuerzo de Speaking y vocabulario, a través de situaciones sobre descripción de imagenes y refuerzo de vocabulario

Hello, hello! Teacher Kris here!

This resource is for English teachers. It's a compilation of 6 tools in a PDF with links to Google Drive, including lesson plans, resources, and presentations to support activities.

1. NEVER HAVE I EVER VALENTINES EDITION
2. NEVER HAVE I EVER HUGS EDITION
3. STOP VALENTINES EDITION
4. DYNAMIC “A-PRECIOS” A dynamic activity for appreciating others.
5. LESSON PLAN Hugging: Embracing the Power of Human Connection
6. HUGGING PRESENTATION

The intention is to use Valentine's Day as a pretext to practice English, but above all, to share and create knowledge together. Through fun games, we can get to know and recognize each other. I've also added a lesson plan about the power of hugs and a ready-to-read presentation that will allow us to generate dialogue and learn about the opinions and experiences of our students. I love Valentine's Day because it's also my birthday, and I hope you enjoy this material as much as I do.

I'm sending you a big virtual hug, and Happy Valentine's Day!
Kris Mega

Actividad desarrollada para alumnos de nível B1 hasta C1. Tiene como objetivo trabajar la práctica oral y reconocer los tiempos verbales. Mínimo de jugadores 2, máximo 4.

Juego compuesto por 72 tarjetas + 1 tarjeta con reglas.

UNIDAD 2 cuarto básico
OA22: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm, y viceversa). 
video: https://www.youtube.com/watch v=kzrplJ1jvko&t=42s&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol
Word wall: https://wordwall.net/es/resource/17110972/convierte-la-longitud-de-metros-a-cent%C3%ADmetros-3

When I taught the vocabulary word windy, I asked my students to think about their hair on windy days. Then, I gave them a straw, paint and this worksheet and asked them to blew, with the straw, the paint. That way we created the boy's/gilr's windy hair.

Here I share with you some pictures of the activity.

𝗚𝗿𝗮𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗮 𝘁𝗼𝗱𝗼𝘀 𝗹𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗮𝗱𝗾𝘂𝗶𝗿𝗶𝗲𝗿𝗼𝗻 𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘀𝘁𝘂𝘃𝗼 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗴𝗮, 𝗮𝘂𝗻 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘅𝗽𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝗯𝗮 𝘀𝘂 𝗹𝗶𝗯𝗲𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻. 𝗦𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮 𝗯𝗮𝘀𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗺𝗶.

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

TARJETAS ABECEDARIO
✎ OBJETO
✎ PALABRA EN MANUSCRITA E IMPRENTA
✎ LETRA IMPRENTA
✎ LETRA MANUSCRITA

PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR (OPCIONAL).

*La idea es tener las tarjetas para acudir a ellas como apoyo de memoria en el proceso de lectura y escritura, igualmente los carteles de un modo fijo, dentro de la sala o en la casa. 
*Se puede anillar y tenerlo como "abecedario móvil". Además, si es plastificado, es adecuado usar un plumón para pizarra con el que se pueda marcar la letra inicial, las vocales o consonantes, de ser necesario.

*Para su edición, utilicé Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Paint e imágenes realistas, encontradas en Google (autores desconocidos).

*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜.
𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠:
@𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘).
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡

Les presento esta ruleta que utilicé para una clase a distancia que resultó muy exitosa con mis estudiantes, permite a los estudiantes jugar con objetos que tienen en casa o utilizando el computador.
El trabajar con los niños a distancia en una experiencia recreativa es una difícil misión para las profesoras(es) por lo que cree está ruleta con desafíos cortos, como por ejemplo, traer el pijama, buscar un objeto amarillo, poner un emoticons en pantalla, entre otros.
 Puedes crear tu propio juego en wardwall, una plataforma gratuita que tiene muchos formatos de actividades y juegos para crear de forma online.
Les dejo el link para que puedas ver el juego.
https://wordwall.net/es/resource/4217116/juego-finalizaci%c3%b3n-de-a%c3%b1o

Hola a todos,

En esta oportunidad se deja una guía de trabajo de fábulas. Se deben leer a los estudiantes 3 fábulas diferentes y luego los estudiantes deben completar la guía. 
A la vez, se trabaja la estrategia de visualizar mientras se lee. 

fábula el mono y la naranja: https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/mono-naranja

fábula el león y el ratón: https://arbolabc.com/fabulas-para-ni%C3%B1os/el-leon-y-el-raton 

Fábula El asno y el caballo: https://www.guiainfantil.com/1379/fabulas-para-ninos-el-caballo-y-el-asno.html