Eje Temático: Raíces Históricas de Chile
1. Construcción de una Identidad Mestiza

Eje Temático: Raíces Históricas de Chile
1. Construcción de una Identidad Mestiza

La colonia en Chile, que abarcó del siglo XVI al XVIII, fue fundamental en la configuración del país. Durante este periodo, se consolidaron estructuras sociales, económicas y políticas bajo dominio español. Se establecieron ciudades, sistemas de encomiendas y haciendas que transformaron la economía y sociedad. La evangelización impuso el cristianismo, cambiando profundamente las creencias y cultura indígena. La mezcla de culturas dio lugar a una identidad mestiza. Además, la resistencia indígena y los conflictos internos delinearon la dinámica social y territorial del país. La colonia sentó las bases para la posterior lucha por la independencia y la formación del Chile moderno.

La llegada de los españoles a México en 1519, liderada por Hernán Cortés, marcó un punto de inflexión histórico. Este encuentro inició la conquista del Imperio Azteca, transformando profundamente las estructuras políticas, sociales y culturales de la región. Introdujeron nuevas tecnologías, animales y enfermedades que alteraron la demografía local. La mezcla cultural resultante dio origen a una nueva identidad mestiza. Este evento sentó las bases del México moderno y su integración al mundo occidental.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir que la sociedad chilena es mestiza, a partir de fuentes. 

Clase dirigida para segundo básico, contiene lecturas, actividades, ticket de salida y contenido. Excelente para 60 min 

Evaluación unidad "Patrimonio, identidad y folclor de Chile". Contiene los siguientes aprendizajes:
• Distinguir cambios y permanencias en los principales pueblos originarios del país.
• Reconocer el origen mestizo de la sociedad chilena.
• Valorar el aporte de los inmigrantes a la sociedad chilena.
• Valorar la diversidad cultural de nuestro país.
• Conocer y respetar las expresiones del patrimonio natural de Chile.
• Conocer y respetar las expresiones del patrimonio cultural de Chile.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.

Unidad 3 | ¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de nuestra identidad cultural?  (OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

  | Unidad 3 | ¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de nuestra identidad cultural?
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia Católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
 | Indicador de Evaluación | Explican el rol de la Iglesia Católica durante el período colo- nial, haciendo referencia a aspectos como la evangelización, la educación y las costumbres.

 | Unidad 3 | “¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de nuestra identidad cultural?”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. (OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
| Indicador de Evaluación | › Usan líneas de tiempo para localizar y contextualizar el período colonial. › Reconocen rasgos propios de la sociedad colonial, tales como el uso del idioma español, oficios y actividades económicas, fiestas y comercio. › Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y explican por qué era una sociedad jerárquica según origen étnico. › Dan ejemplos, utilizando diversas fuentes, de manifestaciones del arte colonial en Chile o América. › Explican por qué las colonias americanas eran dependientes de la metrópoli española. › Reconocen en un mapa la división político-administrativa de la América española, señalando los virreinatos y gobernaciones. › Explican el rol de la Iglesia Católica durante el período colonial, haciendo referencia a aspectos como la evangelización, la educación y las costumbres. › Identifican manifestaciones del sincretismo cultural y religioso durante la Colonia, como las festividades religiosas y las expresiones artísticas, entre otras. › Reconocen que durante el periodo colonial se conformó una sociedad mestiza con rasgos comunes en toda América que se proyectan hasta el presente.