Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el reconocimiento de sílabas al principio de las palabras (método silábico).
 
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
 
 Procedimiento

*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.

 

Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el reconocimiento de sílabas al principio de las palabras (método silábico).

Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.

Procedimiento

*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.

La introducción a los números puede ser atractivo y sencillo, cuando relacionas las matemáticas con lo que más le gusta y le interesa a tus alumnos.

El alumno aprende a contar a sus personajes favoritos, y además identifica el símbolo numérico que le corresponde.

Para esta actividad de trabajo necesitarán:

Antes de iniciar, se sugiere que el alumno se familiarice con el material didáctico. Luego será más fácil llamar la atención con frases como:

Procedimiento

Del número 1 al 4

Del número 5 al 10 

Para aprender a contar es importante que los pequeños puedan manipular el material y sepan que su trabajo puede quedar plasmado en hojas de trabajo.

Además de aprender a relacionar cantidades numéricas con el símbolo que le corresponde, también es posible ejercitar la motricidad fina; sobre todo cuando se intentan colocar ítems con pegamento.

Procedimiento

*Pueden seguir el ejemplo que viene incluido en el documento.

Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el reconocimiento de sílabas al principio de las palabras (método silábico).

Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.

Procedimiento

*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.

Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el armado de palabras (método silábico). Cuando usamos colores para separar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector; y cuando le mostramos a armar palabras cortas, de un vocabulario que les resulte familiar, aceleramos un poco más el proceso de aprendizaje para identificar palabras.
*Apoyarse en el Cuento de Práctica

Procedimiento

*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.