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EVALUACIÓN 5TO BÁSICO LENGUAJE: INTERPRETAR POEMAS- RIMAS-FIGURAS LITERARIAS
Precio: 
8
Francisca Mejías
Profesora de Enseñanza General Básica🌸
Mención Lenguaje y Ciencias Sociales
Mención Lenguaje y Ciencias Sociales
Chile
Se unió el 01 dic, 2023
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ProfeCoins 8
8| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 8 - 17 años |
| Info. del archivo | docx, 4 páginas, 6,02 MB |
Objetivos de aprendizajes
OA 05:
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
· explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector,
· identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema
· distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa).
Indicadores de evaluación:
· Explican con sus palabras un poema leído.
· Relacionan, palabras del poema con las emociones e imágenes que evoca.
· Explican versos en los cuales se usa lenguaje figurado o expresiones que salgan del uso común.
· Explican personificaciones y comparaciones, explicando la intención comunicativa.
· Identifican en un poema si hay rima asonante, consonante o libre.
· Distinguen las estrofas de un poema.
· Identifican los elementos dentro de un poema: hablante lírico, motivo lírico, objeto lírico y temple de ánimo.
Habilidades:
· Comprender el lenguaje figurado y el significado profundo de los textos.
· Analizar los elementos formales y constitutivos del género lírico.
· Interpretar las emociones, imágenes y sentidos que evoca el poema.
· Identificar figuras literarias como personificaciones y comparaciones.
· Explicar con palabras propias la intención comunicativa del autor.
· Relacionar el contenido poético con experiencias y estados de ánimo.
ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 5 - 10 años |
| Info. del archivo | docx, 2 páginas, 1,5 MB |
Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
- usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
- representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
- representando el proceso en forma simbólica
- resolviendo problemas en contextos familiares
- creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
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ProfeCoins 8
8| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 5 - 10 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 1,75 MB |
Objetivo de la Evaluación (OA 3): Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
Indicadores de evaluación:
· Identificar el sonido inicial y final de las palabras.
· Leer e identificar fonemas (P- S)
Habilidades
· Reconocer de manera visual fonemas P-S.
· Relacionar imagen con la consonante trabajada.
· Lectura de sílabas.
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ProfeCoins 10
10| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 5 - 10 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 12,3 MB |
Objetivo de la Evaluación (OA 2):
Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.
Indicadores de evaluación:
· Observan e ilustran (a través de dibujos) las características de animales de su entorno local.
· Identifican características comunes de distintos grupos de animales.
· Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros).
· Comparan las características del hábitat de distintos animales.
Habilidades
· Identificar semejanzas y diferencias entre animales.
· Animales según distintos criterios.
· Clasificar animales de acuerdo con sus características.
· Describir características físicas y hábitats.
· Reconocer estructuras de desplazamiento y cubiertas corporales.
· Relacionar animales con su entorno y hábitat.
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ProfeCoins 10
10| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 5 - 15 años |
| Info. del archivo | docx, 4 páginas, 67,8 KB |
Objetivo de la Evaluación (OA 3):
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
Indicadores de evaluación:
· Relacionan las imágenes del texto con lo que sucede en la historia.
· Relaciona acciones de los personajes con sus motivaciones o sentimientos.
· Extrae información relevante para responder preguntas.
· Opina sobre situaciones del texto fundamentando su respuesta.
· Reflexiona sobre temas presentes en el texto (familia, amistad, situación económica, etc.).
Habilidades
- Localizar información explícita en el texto.
- Inferir información implícita (emociones, causas y consecuencias).
- Interpretar información a partir de imágenes y texto.
- Relacionar ideas dentro del texto (acciones, personajes, situaciones).
- Opinar y argumentar a partir de la lectura.
- Reflexionar sobre el contenido del texto y su relación con la realidad.
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Gratis!| Cantidad descargas | 10 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 4 - 10 años |
| Info. del archivo | docx, 1 páginas, 1,47 MB |
Esta actividad de lateralidad permite que los estudiantes identifiquen y diferencien su lado derecho e izquierdo de manera visual, lúdica y concreta. A través del uso de las manos de colores, los niños fortalecen la orientación espacial, el reconocimiento corporal y la coordinación, habilidades fundamentales para aprendizajes posteriores como la escritura, la lectura y el seguimiento de instrucciones. Además, favorece el aprendizaje mediante el juego y el apoyo visual.
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ProfeCoins 10
10| Cantidad descargas | 9 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 5 - 10 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 873 KB |
Objetivo de la Evaluación (OA 3): Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Indicadores de evaluación: • Identificar el sonido inicial y final de las palabras. • Leer e identificar fonemas (M-L)
Además la evaluación cuenta con una comprensión lectora breve
Además la evaluación cuenta con una comprensión lectora breve
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ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 8 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 153 KB |
Esta actividad se encuentra disponibles para docentes, apoderados, etc.
Esta guía se desarrolla en clases, con el fin de que el estudiante pueda rellenar la consonante M y comenzar a trazar palabras que contengan dicha letra.
Espero que les sirva!
Esta guía se desarrolla en clases, con el fin de que el estudiante pueda rellenar la consonante M y comenzar a trazar palabras que contengan dicha letra.
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ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 4 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 7,83 MB |
32 Etiquetas navideñas para imprimir a color y pegarlas en los regalos.
Las primeras 16 son de animaciones de Disney y otros.
La segunda página las animaciones son navideñas (árbol de pascua, santa, reno, etc).
Las primeras 16 son de animaciones de Disney y otros.
La segunda página las animaciones son navideñas (árbol de pascua, santa, reno, etc).
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ProfeCoins 8
8| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 6 - 12 años |
| Info. del archivo | docx, 2 páginas, 690 KB |
Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí.
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernación, entre otras.
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