La siguiente prueba evalua el OA 9 Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros, de 5°básico.
OA 15 Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile. Esta clase contiene los contenidos asociados a la lección del texto del estudiante, se añadió video y la actividad sugerida.
OA Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile. Esta clase incluye revisión de la guía aplicada en la clase anterior. La lección del libro y la actividad sugerida para esta.
OA Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile. Esta clase incluye además de los contenidos de la lección, un video sintetizador de estos, actividades del libro y guía adjunta. articles-19488_recurso_pdf.pdf
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OA 15 Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile. Esta clase contiene definición, link de video, ampliando el conocimiento (pincelada de otras constituciones), actividad que desarrollan en el cuaderno.
El archivo adjunto contiene un control para evaluar comprensión lectora de las siguientes habilidades: Identificar la idea principal, ordenar secuencias, obtener informacion literal, inferir causa-efecto, inferir significados y opinar y fundamentar acerca de lo leído.
Este material contiene 8 guías para trabajar la comprensión global de un texto. Contiene técnicas para elegiy y elaborar un título, identificar la idea principal, identificar la función de un texto e identificar y ordenar secuencias. En las 4 primeras guías se incluyen las ténicas, las otras 4 son de ejercitación.
La siguiente clase trabaja el OA 1 Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas.
- Desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas. En ella se hace vínculo con historia, incluye actividad y material para impresión.planisferio en blanco y negro.docx
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La siguiente clase trabaja el objetivo: leer comprensivamente una ábula y determinar el significado de palabras desconocidas. Para esta clase es necesario solicitar a los estudiantes que lleven diccionario de significados. La clase comienza activando la mente, reconociéndo sustantivos y adjetivos a partir de una imagen. Luego, recordamos lo visto la clase I de fábulas y trabajan en la guía adjunta, que viene incluida en el ppt.Guía N°6 Fábula 2.docx
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La siguiente clase trabaja el objetivo: conocer las características de la fábula. Motivación y activación de conocimientos: video con fábula. Definición de fábula para registrar en los cuadernos, vínculo con historia (conociendo a Esopo) y guía de ejercitación. Guía N°5 Fábula 1.docx
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