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Guia de logaritmos
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constanza morales
Profesora de Educación Diferencial UdeC L.A
Chile
Se unió el 10 jun, 2021
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Cuadernillo nivelación operatoria básica
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Cuentos escritos en manuscrita
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Regletas de Napier
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Recursos recientes
Gratis!| Cantidad descargas | 10 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 7 páginas, 574 KB |
Guía de trabajo para trabjar con estudiantes de segundo año medio, en la cual se presentan las propidades de los logaritmos, y multiples ejercicos con su respectiva respuesta en solucionario, disponible en formato word para ser editable
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5| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 52 páginas, 6,89 MB |
Cuadernillo anillable que cuenta con compromisos e instrucciones, con el cual se busca nivelar contenidos basicos solicitados para cursar primer año medio, operatoria con numeros racionales, explicación de división y multiplicación
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Gratis!| Cantidad descargas | 26 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 11 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 47,9 KB |
Tarjetas para plastificar, sobre raices cuadradas exactas, putden utilizarse como ticket de inicio o salida en las clases, como memorice, preguntas, etc.
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Gratis!| Cantidad descargas | 24 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 9 años |
| Info. del archivo | docx, 4 páginas, 95,2 KB |
Tablero de conciencia fonológica, escrito en letra ligada (manuscrita) e imprenta, donde el estudiante selecciona una imágen, la dibuja, luego escribe la palabra, la segmenta en sílabas, cuenta la cantidad de sílabas, letrasy crea una oración con esta palabra.
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Gratis!| Cantidad descargas | 17 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 5 páginas, 319 KB |
Este recurso editable consta de 24 láminas, las cuales tratan de animales, numeros, colores, acciones, en las cuales esta la imágen acompañada de la palabra, por lo que pueden se aplicadas para complementar método global.
Yo las utilizo para apoyar la verbalización de palabras, juegos grupales pegadas en un dado, clasificar, etc.
Yo las utilizo para apoyar la verbalización de palabras, juegos grupales pegadas en un dado, clasificar, etc.
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Gratis!| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 2 páginas, 86,8 KB |
Material imprimible, para trabajar el manejo de cantidades y asociación a digitos. .............................................................................................................................
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Gratis!| Cantidad descargas | 28 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 563 KB |
Dos crucigramas con imágenes y sus respuestas, permite identificar el nivel de conciencia de lo impreso por medio del reconocimiento de estos elementos, al igual que su escritura, distribuyéndola en espacios separados.
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Gratis!| Cantidad descargas | 26 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 5 - 14 años |
| Info. del archivo | png, 1 páginas, 939 KB |
Cuento escrito en manuscrita para estudiantes que se encuentren iniciando el proceso de lectoescritura, complementar con preguntas antes de iniciar la lectura (ej: viendo esta imagen ¿de qué crees que tratará el cuento?) y finalizando la lectura agregar preguntas explícitas e implícitas.
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5| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 13 años |
| Info. del archivo | png, 597 KB |
Cuento escrito en manuscrita para estudiantes que se encuentren iniciando el proceso de lectoescritura, complementar con preguntas antes de iniciar la lectura (ej: viendo esta imagen ¿de qué crees que tratará el cuento?) y finalizando la lectura agregar preguntas explícitas e implícitas.
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5| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 12 años |
| Info. del archivo | png, 558 KB |
Cuento escrito en manuscrita para estudiantes que se encuentren iniciando el proceso de lectoescritura, complementar con preguntas antes de iniciar la lectura (ej: viendo esta imagen ¿de qué crees que tratará el cuento?) y finalizando la lectura agregar preguntas explícitas e implícitas.
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