Catalina Carvajal

Actividad en clases y/o evaluación, ideal para acompañar el proceso lector en enseñanza básica junto al primer ciclo para evaluar procesos lectores frente al público y fijar posibles errores a la hora de interpretar los signos lingüísticos.

Guia para recortar y entregar al alumnado, ayuda memoria sobre como identificar y describir características de los personajes, utilizada en la unidad de 8vo básico acerca de cuentos policiales, correspondiente al currículum nacional 

OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios 
-Aluden a información implícita y/o explícita de un texto leído al comentar o escribir 
-Ideas y registran las ideas relevantes de un texto leído.

Oa 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.
- Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones ante los problemas...

OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
- Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir 
-Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.

OA 15 

Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración • desarrollando una idea central por párrafo • agregando las fuentes utilizadas

OA17

Planificar sus textos: • estableciendo propósito y destinatario • generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación • organizando las ideas que compondrán su escrito

OA 18

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • desarrollan las ideas agregando información • emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado • releen a medida que escriben • aseguran la coherencia y agregan conectores • editan, en forma independiente, aspectos de ortografía *y presentación • utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía ygramática, y dar formato (cuando escriben en computador). 

OA 13:  Escriben al menos una vez a la semana con el propósito de comunicar un episodio de sus vidas o de otros.

OA 16: Modifican sus escritos, ya sea a medida que van escribiendo o al final, para incorporar nuevas ideas relevantes.

OA 18:  Incorporan recursos de correferencia cuando es necesario para evitar la repetición, pero limitan su uso cuando se pierde el referente.

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:

OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. (Item ll, preguntas: 1,2, 3. Item lll. Item IV, preguntas: 7.)