Soy Felipe Contreras, docente de la Región de Coquimbo, Chile. Desde 2016 hago clases en aula en diversos colegios de la región, especializándome en Educación Tecnológica, Artes Visuales y Electividades del Área C. 📚
🧠 Creo experiencias de aprendizaje como me hubiese gustado vivirlas en mi etapa escolar: dinámicas, visuales, inclusivas y con sentido.
💡 Aquí encontrarás: 🔹 Guías, presentaciones, juegos y rúbricas para facilitar tu enseñanza 🔹 Actividades innovadoras que motivan a tus estudiantes 🔹 Recursos para todos los niveles: de 5º básico a 4º medio 🔹 Proyectos interactivos de diseño, tecnología, audiovisual y más
✨ Te invito a checkear mis recursos y transforma tu aula hoy. 🔗 Sígueme en Instagram: @artpaccino
En Artes Visuales 6° Básico vivimos una experiencia que marcó un antes y un después: el proyecto “Lo que veo, lo transformo”, donde nuestros estudiantes salieron al patio a observar su entorno y, desde ahí, transformaron lo cotidiano en arte.
Durante cuatro sesiones trabajaron con tres estilos fundamentales del arte moderno: 🌙 Surrealismo – donde los objetos soñaron con alas, relojes derretidos o rostros escondidos. 🧩 Cubismo – donde rompimos y reconstruimos el mundo en formas geométricas. 🎨 Arte abstracto – donde las emociones se convirtieron en color, ritmo y energía visual.
💡 Como cierre, cada estudiante eligió una de sus obras y la perfeccionó en un formato profesional (40 × 30 cm en cartón piedra), usando témpera y dando un acabado brillante con cola fría. El resultado fue una galería única, auténtica y profundamente personal.
🧠 Esta actividad no solo desarrolló habilidades artísticas y técnicas, sino que transformó el ambiente del aula. Incluso en cursos intensos, las clases se volvieron tranquilas, reflexivas y colaborativas. Los estudiantes trabajaron con concentración, respeto y orgullo por su proceso.
📋 La experiencia incluyó una rúbrica clara de evaluación, que consideró la responsabilidad, la creatividad, el uso de materiales y la comprensión de los estilos trabajados.
Crear, observar y transformar... a veces basta una hoja, un pincel y una idea para cambiar cómo se vive el aprendizaje.
Nota: Probé esta actividad en Sexto Básico, pero es replicable a cursos más grandes por el nivel de observación que se requiere.
Este proyecto interdisciplinario de Artes Visuales está compuesto por cuatro actividades secuenciales, centradas en la observación del entorno escolar y la reinterpretación artística a través de tres corrientes del arte moderno: surrealismo, cubismo y arte abstracto. A lo largo de las clases, los estudiantes desarrollan habilidades de expresión personal, creatividad, manejo técnico y conexión emocional con su entorno.
Cada actividad se trabaja en una clase específica, permitiendo que los y las estudiantes exploren diferentes lenguajes visuales desde una perspectiva accesible y significativa. Al finalizar el recorrido, se les propone una cuarta actividad: la elaboración de un trabajo final en formato profesional (cartón piedra 40 × 30 cm), en el cual deben perfeccionar una de las tres propuestas anteriores y presentarla con técnica pictórica (témpera y cola fría escolar como acabado).
Este proceso completo incluye una rúbrica detallada de evaluación, que considera criterios como:
Aplicación del estilo artístico.
Manejo técnico de materiales.
Originalidad y proyección personal.
Compromiso y responsabilidad en clase.
Desarrollo de las tres propuestas previas.
El proyecto ha demostrado ser altamente efectivo incluso en cursos con estudiantes disruptivos, transformando el ambiente en clases tranquilas, colaborativas y centradas en la creación.
Actividades incluidas:
“Sueño en el patio” – Dibujo surrealista a partir de objetos reales.
“Rompe el objeto” – Exploración del cubismo y descomposición geométrica.
“Colores que siento” – Interpretación abstracta a partir de emociones.
Trabajo final en cartón piedra – Versión perfeccionada con témpera y acabado sellado.
Rúbrica de evaluación con criterios claros, progresivos y aplicables a todo el proceso creativo.
En 2035, la humanidad enfrenta avances y dilemas impensados: inteligencia artificial, exploración de Marte, señales alienígenas y bosques que hablan. Cada grupo asume una historia paralela… y la convierte en un podcast de ficción sonora.
Sin video, sin filtros. Solo una imagen y el poder del sonido.
🎧 “2035: Relatos Sonoros desde el Futuro”
Una experiencia creativa y colaborativa donde el arte, la ciencia y la imaginación se encuentran.
Muchas gracias! @profe.social Acabo de publicar otro recurso, pero para artes visuales y voy a subir otro con una técnica de organización que viene super para estudiantes con TDAH.
🛸 Ficción especulativa, sonido y tecnología en el aula. En este proyecto interdisciplinario del electivo de Artes Visuales, Audiovisual y Multimediales, cada grupo de estudiantes asume el desafío de personificar y desarrollar una micro historia de ciencia ficción ambientada en el año 2035. Estas historias ocurren en paralelo, dentro del mismo universo narrativo, lo que implica que todas las creaciones se entrelazan temporalmente aunque presenten escenarios distintos: algunos de futuro esperanzador, otros de advertencia distópica.
Cada grupo trabaja en la continuación de un relato base, define personajes, construye ambientes sonoros con objetos traídos desde casa, y dirige una experiencia auditiva donde el sonido lo es todo. No hay video: la obra se presenta como podcast estático, donde la única imagen visible durante toda la reproducción es una portada diseñada en formato cuadrado (1:1).
Esta portada se desarrolla en dos fases: un boceto a mano y una versión final generada con herramientas de inteligencia artificial, respetando la línea gráfica que el grupo define para su universo sonoro.
La actividad se desarrolla de forma paralela en distintos frentes: guion, edición de sonido, dirección de actores y diseño visual. Cada sesión de trabajo es validada mediante firmas de participación, lo que permite evaluar tanto el proceso creativo como el compromiso individual.
🧠 Este proyecto fomenta la creatividad, el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y la integración tecnológica, en una experiencia artística que mezcla avances reales proyectados (como el sol artificial, la exploración marina o la clonación de especies) con narrativas de ciencia ficción especulativa. Al final del PDF viene la rúbrica para copiar y pegar en tu formato escolar. *La asignatura es principalmente el electivo de Artes visuales, audiovisual y multimediales, sin embargo puedes trabajar el proyecto en Historia, Lenguaje y Comunicación, Artes y Tecnología.
🌌 Cada historia es un mundo. Cada grupo, su voz. Todos habitan el mismo 2035.
🎉 ¡Atención docentes! En Profe Social les traemos un recurso lleno de amor y creatividad para conmemorar el Día de la Madre en el aula. 💌
Se trata de una tarjeta pop-up cuadrada de puntas redondeadas, ideal para que tus estudiantes expresen todo su cariño de forma artística, emotiva y duradera.
🖍️ Incluye dos formatos personalizables: ✨ Plantilla con espacios verticales tipo “fotos” para dibujar o pegar recuerdos. ❤️ Versión con corazones para dejar mensajes, ilustraciones o collages creativos.
Cada tarjeta cuenta con 4 espacios creativos para que los estudiantes: ✏️ Dibujen 🖇️ Peguen recortes o fotos 📝 Escriban frases 🎨 Decoren con los elementos favoritos de sus madres
🧰 Materiales sugeridos:
Tijeras ✂️
Pegamento o cinta doble faz
Lápices de colores, marcadores o crayones
Revistas y cartulinas texturadas
Hojas de block y mucho ingenio
💡 El objetivo: crear una tarjeta firme y significativa que se conserve como un recuerdo especial por años. 🕒 Duración estimada: 2 bloques de 45 minutos. Ideal para planificar y disfrutar en clase.
🎥 Incluimos un video oculto (en nuestra cuenta de Instagram) con instrucciones paso a paso y espacio para tus consultas. 📥 Disponible por solo 11 Profe Coins en nuestro perfil.
Descárgalo ahora y haz de esta actividad una experiencia inolvidable para tus estudiantes y sus familias. 💝 ¡Celebremos el Día de la Madre con corazón y creatividad!
¡Docentes! Les traemos una actividad especial y significativa para conmemorar el Día de la Madre en el aula: una tarjeta pop-up cuadrada de puntas redondeadas que encantará tanto a estudiantes como a sus familias 💌.
🖍️ La propuesta incluye dos formatos personalizables:
Una plantilla con espacios verticales tipo foto, ideal para dibujar escenas o pegar recuerdos.
Una versión con corazones, donde pueden dejar mensajes, ilustraciones o collages llenos de amor.
Ambos modelos cuentan con 4 espacios creativos donde los estudiantes pueden expresar cuánto quieren a sus madres, ya sea dibujando, escribiendo frases, pegando recortes, fotos impresas o elementos decorativos.
🧰 Materiales sugeridos:
Tijeras ✂️
Pegamento o cinta doble faz
Marcadores, lápices de colores o crayones
Revistas para recortar
Cartulinas decorativas o texturadas
Hojas de block y ¡todo lo que la imaginación permita!
💡 El objetivo es que los estudiantes diseñen una tarjeta duradera y significativa, cuidando que la estructura sea firme para resistir el uso. ¡Un recuerdo que quedará guardado por años!
🕒 Duración estimada: 2 bloques de 45 minutos
TE RECOMENDAMOS PRACTICAR EL RECURSO PREVIAMENTE, PARA QUE PUEDAS IMPLEMENTARLO EN TU CLASE. Agregamos un vídeo en Link oculto que dirige a nuestra cuenta de instagram en caso de que requieras ver con atención o hacer tus consultas sobre este y otros recursos.
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En el marco del Día de la Tierra, presentamos el recurso “Guardianes del Agua”, una historia educativa que invita a reflexionar sobre el cuidado de nuestro planeta a través de las pequeñas acciones de Víctor y Rebecca. Acompañados por su abuelo, estos niños nos enseñan que todos podemos hacer la diferencia en la protección del agua. 💧👧🏽👦🏻
🎯 Ideal para trabajar en esta semana especial: ✔️ Conciencia ecológica y compromiso ambiental ✔️ Lectura significativa en clases o actividades transversales ✔️ Proyectos sobre el cuidado del agua, ecosistemas y sostenibilidad
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