Comparto actividad interactiva para jugar y Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 10 . Para lograrlo , debes contar las chispas de chocolate que hay en cada galleta y llevarla al número que corresponde en el frasco. ¡Suerte!
PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR. ✎ NÚMEROS HASTA EL 10
✎ SÍMBOLO NUMÉRICO
✎ PALABRA CON LETRA IMPRENTA Y MANUSCRITA
✎ ELEMENTOS / CORRESPONDENCIA UNO A UNO
MODO DE USO:
* Se sugiere interactuar de a poco con este material, empezando por las tarjetas con el símbolo numérico y los elementos para la correspondencia uno a uno.
* Se puede utilizar un marcador borrable para marcar el número, realizando los trazos encima de él, para ello, se encuentra con relleno gris.
* Se recomienda utilizar objetos que quepan en las circunferencias, que indican la cantidad correspondiente al número, para ello, puede usar cosas como: botones, pompones, tapas, etc. También, como dinámica variable, se puede utilizar una tarjeta para guiar el trabajo con el número, su escritura, lectura y cantidad, complementario a otras actividades (pegarlas en un lugar fijo para consultar las veces que sea, buscar la cantidad de objetos que se indica, identificar en textos o recortes las palabras o los símbolos numéricos, utilizar un dado y comparar, etc.).
* Este recurso fue utilizado con párvulos de entre 2 y 4 años. Con los más pequeños, practicando correspondencia uno a uno, y con los más grandes, trazos, conteo e identificación de palabra y símbolo numérico.
PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR. ✎ NÚMEROS HASTA EL 10
✎ SÍMBOLO NUMÉRICO
✎ PALABRA CON LETRA IMPRENTA Y MANUSCRITA
✎ ELEMENTOS / CORRESPONDENCIA UNO A UNO
MODO DE USO:
* Se sugiere interactuar de a poco con este material, empezando por las tarjetas con el símbolo numérico y los elementos para la correspondencia uno a uno.
* Se puede utilizar un marcador borrable para marcar el número, realizando los trazos encima de él, para ello, se encuentra con relleno gris.
* Se recomienda utilizar objetos que quepan en las circunferencias, que indican la cantidad correspondiente al número, para ello, puede usar cosas como: botones, pompones, tapas, etc. También, como dinámica variable, se puede utilizar una tarjeta para guiar el trabajo con el número, su escritura, lectura y cantidad, complementario a otras actividades (pegarlas en un lugar fijo para consultar las veces que sea, buscar la cantidad de objetos que se indica, identificar en textos o recortes las palabras o los símbolos numéricos, utilizar un dado y comparar, etc.).
* Este recurso fue utilizado con párvulos de entre 2 y 4 años. Con los más pequeños, practicando correspondencia uno a uno, y con los más grandes, trazos, conteo e identificación de palabra y símbolo numérico.
Ficha de trabajo para matemáticas, conteo uno a uno hasta 10, con la temática de Halloween, imagen disponible en formato png para que puedas copiar y pegar en archivos de Word, colores blanco y negro para imprimir y trabajar en clase.
Ficha de trabajo para matemáticas, conteo uno a uno hasta 10, con la temática de Halloween, imagen disponible en formato png para que puedas copiar y pegar en archivos de Word, colores blanco y negro para imprimir y trabajar en clase.
Siempre que los entrevisto siento una conexión mucho más linda con ellos y aprender cosas que quizás en el día a día es imposible hacerlo. Trato de hacer mínimo una entrevista con ellos en el año, porque más que entrevistarlos es dedicarle unos minutos para conversar uno a uno.
Tiene preguntas muy simples y amigables, yo soy la que voy escribiendo en la hoja para hacer más dinámica la conversación. Puse al final la meta del año porque creo que es muy importante que los niños se proyecten y que sepan reflexionar de sus actos y luego ¡Firmamos!
Cantamos la canción AGUA Aprendemos la canción mediante imágenes con relación a la imagen. Luego practican la canción con la música. Se propone que canten uno a uno para que refuercen la memoria y practiquen para el día del agua.
Guía para realizar un juego de Escape Room. Se forman equipos y se entregan uno a uno acertijos a los niños. Cada vez que resuelven uno de forma exitosa, se les entrega un número para formar el código final.
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