Recursos especiales de Pascua 🐰 

Esta ficha de aprendizaje contiene el inicio del tipode texto: poema, se indica el contenidos del poema, estructura y propósito. También contiene un poema con una compresión lectora, completación de tabla con elementos del poema.  Esta ideada para la primera clase de este texto.

Diferenciar y analizar textos literarios y no literarios, identificando sus características, propósitos y estructuras, para desarrollar habilidades de comprensión lectora y crítica, aplicando estrategias de lectura que permitan interpretar y valorar la diversidad de textos en diversos contextos.

Este objetivo busca que los estudiantes comprendan las diferencias entre estos tipos de textos y cómo abordarlos de manera efectiva.

Hola profe, 

te comparto esta unidad de texto literarios, en la que encontrarás presentación, dividida en clases en 4 clases, en la que se trabaja los tipos de texto literarios. 

También, podrás encontrar material para trabajar en cada una (láminas) 
(Para descargar el material, debes ir al link que se te enviará).

Espero que te sea útil.

Con este material los y las estudiantes podrán conocer los conectores y ordenadores textuales, con la finalidad de escribir textos coherentes y cohesionados.
El adquirir este conocimiento permite fortalecer aspectos importantes de la escritura y enriquecer sus texto literarios y no literarios.

El presente recursos contiene el análisis completo de todos los textos no literarios, junto a sus características y elementos de acuerdo a la estructura que cada uno posee, además de ejemplos prácticos para su identificación. Es un recurso editable que lo podrán utilizar como apoyo visual para aquellos estudiantes que aún les dificulta la identificación de estructura y/o elementos de cada género. 

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e implícita
 relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos
 comparando información entre dos textos del mismo tema
 fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos
previos

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo
información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del
texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de
imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están
insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando
información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
I. ITEM DE DOBLE ALTERNATIVA: VERDADERO O FALSO.
II. ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE
II.I Lee el siguiente texto y responde las preguntas
III. ITEM DE RESPUESTA BREVE

EVALUACIÓN CON ADECUACIÓN
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e implícita
 relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos
 comparando información entre dos textos del mismo tema
I. ITEM DE DOBLE ALTERNATIVA: VERDADERO O FALSO.
II. ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE Y DESARROLLO

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo
información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del
texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de
imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están
insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando
información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
I. ITEM DE DOBLE ALTERNATIVA: VERDADERO O FALSO.
II. ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE
II.I Lee el siguiente texto y responde las preguntas
III. ITEM DE RESPUESTA BREVE

¡Hola!
 Este recurso contiene las características, funciones y elementos principales de los textos no literarios; asimismo, se enfatiza en los textos instructivos y contiene una serie de actividades cortas para realizar durante la clase (análisis, creación y reconocimiento).