Los dibujos son una de las mejores vías para que los niños den rienda suelta a su creatividad. Pero además podemos recurrir a los dibujos para desarrollar habilidades físicas y psicológicas de los niños.

Si jugamos con los niños a 'descubrir el dibujo' o 'unir los puntos´ estaremos realizando una actividad con muchos beneficios, y que además es muy entretenida, porque podemos personalizarla e inventar nuevos diseños.

El objetivo de este recurso es que los escolares observen las colecciones y expliciten de manera verbal la cantidad de elementos en las colecciones. En algunas colecciones se puede trabajar la descomposición aditiva para formar números e incluso en la colección de los pulpos reversibles que identifican las colecciones felices y tristes . Se puede jugar al ser el más rápido señalando que el que indique la cantidad con sus manos o con fichas gana. 

Este recurso se plantea como una imagen de contenido educativo, a través de este dato curioso se pretende fomentar el espíritu investigativo por parte del estudiante, además de potenciar el aprendizaje sobre los animales marinos de forma didáctica. 

Se recomienda la utilización de este recurso a través de plataformas como WhatsApp como también por zoom o el medio digital o físico que desee. También puede utilizarlo como actividad articuladora a el conocimiento o aprendizaje que desea abordar. 

Este recurso es una comprensión lectora de un cuento titulado "El gran lío del pulpo".
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de vencer los miedos y de la amistad.
Los niños pueden leer este cuento de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos. Si los niños están cansados, se sugiere que el docente lea de manera modelada.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas, de secuencia y preguntas abiertas.

Núcleo:Lenguaje Verbal
OA5: Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs. 
Juego interactivo :¡Vamos a jugar con Orlando 

Motivar la clase con el video sobre el pulpo Dumbo Emperador, antes de verlo perdirles que lo vean con atención para que después podamos comentar.

https://www.youtube.com/watch?v=pl4pqu5FTaI

¿Qué preguntas te surgieron a partir del video?

Anotarlas.

¿Cuáles de todas estas preguntas buscan la razón o explicación de algo?

Destacar las preguntas de causalidad.

La causa es la razón por la cual ocurre un hecho o una acción. Las causas siempre tienen un efecto o consecuencia.

La meta  es que logremos identificar las razones por las cuales ocurre algún hecho, acontecimiento o idea, a partir de información que entrega el texto.

Carteles de normas de la clase, están influenciadas por el pulpo reversible. Estos carteles pueden ser impresos y plastificados para que cada día niñas y niños recuerden las normas para tener un buen clima de aula.

El objetivo es trabajar la comprensión lectora, vocabulario e
iniciación a las pequeñas descripciones, a través de la categoría semántica de los animales (gallina, pulpo, jirafa, león, vaca, tortuga).

¡PowerPoint interactivo (presentación ppsx editable - ver términos de uso) con 14 animales marinos + 3 actividades sobre animales del mar!

Incluye: 

PPT incluye narración de voz opcional para primeros lectores o no lectores. Disponible para Windows, Mac y dispositivos móviles para descargar desde mi drive :)

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¡Espero que les guste! Y si publican en redes sociales etiqueten a @carpatitas.homeschool, se los agradecería un montón! 🐾

 Rutina de pensamiento: Pensar, hacer parejas y compartir. 

Se les pregunta: ¿de qué manera puedo identificar  preguntas de causalidad? 

De manera individual responden en sus pizarras. Luego comparten en parejas sus respuestas y finalmente se comparte y se elabora una respuesta de curso. 

Se les pregunta: Luego de identificar una pregunta de causalidad ¿Cuáles son los pasos para establecer la causa del hecho? 

De manera individual responden en sus pizarras. Luego comparten en parejas sus respuestas y finalmente se comparte y se elabora una respuesta de curso. 

Práctica guiada, siguiendo los pasos y desarrollando una respuesta en conjunto. 

En su guía de Habilidad “Establecer la causa de un hecho ”, se desarrolla el paso a paso para responder las preguntas a partir de la noticia del pulpo emperador.

 

Práctica individual, siguiendo los pasos y desarrollando una respuesta. 

Procesan y leen de manera individual el cuento “El mejor regalo”  en su guía Habilidad “Establecer la causa de un hecho" y responden a las preguntas de causalidad.