Comparto con vosotros unas láminas con temática navideña que he elaborado para conseguir:

😊 Pequeños logros o retos diarios

😊 Afianzar comportamientos favorables

Las fichas se pueden trabajar de dos maneras:

😊 Pegando una pegatina de una carita (alegre, triste...) según se haya conseguido o no la meta a  trabajar.

😊Pegando una pegatina que les guste si han conseguido el fin propuesto para el día.

Cuando han completado las casillas suelo obsequiarles con un pequeño premio.

Este recurso les suele gustar y motivar.

Es el programa diseñado en 2011 tras la reforma implementada por peña nieto, en el se encuentran los programas de todas las asignaturas así como si carga curricular.
Se utiliza para compararlo con el que está vigente actualmente 2022

En esta oportunidad voy a compartir la primera lección del curso Vamos a Programar.

Este curso es ideal para ti.
Con lecciones semanales iremos aprendiendo desde seudocódigo hasta desarrollar un programa grafico con Scratch 3.0
Cada nueva lección se publicara en mi blog
Video de no mas de 10 minutos.
Te invito a que participes conmigo de este nuevo curso.  

En esta segunda lección vamos a ver como sumar dos números para ello vamos a utilizar Scratch.
La ventaja que tiene Scratch  es que solo tenemos que arrastrar bloques.
De esta forma solo arrastrando bloques vamos a realizar un sencillo programa para sumar dos números.
Si deseas aprender a programar y a crear tus propios recursos educativos te invito a que tomes este curso.
El video de esta lección tiene una duración aproximada de 18 minutos.

En este taller, te compartimos una actividad emocionante para llevar al Aula. Cómo crear una Aplicación para Celulares con MIT App Inventor. 

App Inventor es un entorno de desarrollo pensado especialmente para niños y niñas. 

Podrás utilizarlo tanto para enseñar a los niños y niñas a programar, como para crear nuevas actividades en la forma de aplicaciones para celulares.

Desde www.aprendiendoeducacion.com os comparto este planificador semanal para programar vuestro día a día en el aula. Adaptable para todas las semanas de cualquier curso escolar. Ideal para programar las actividades y propuestas para llevar a cabo con alumn@s de cualquier nivel escolar. Contempla espacio para adaptaciones y modificaciones, así como columna de "cuestiones pendientes". Espero que lo disfrutéis!!

Este material es un ejemplo de cómo podemos programar en nuestra aula especifica a través de cuentos, centrándonos en el ámbito de comunicación y lenguajes. 

Se trata de una programación mensual que parte del cuento el Monstruo de colores va al cole ( pensada para el mes de septiembre) y para alumnado de nivel competencial 4-5 años.

La plantilla se divide en : 

1. Objetivos específicos : habilidades pragmáticas, léxico semánticas y habilidades metafonológicas ( memoria auditiva, conciencia léxica y conciencia silábica).

2. Indicadores de evaluación.

3. Actividades/Tareas. 

Este mismo guión lo podéis utilizar para programar otros cuentos, incluyendo mismos objetivos o aumentando nivel de complejidad según las necesidades del alumnado. Las actividades se enfocan en función de la temática del cuento. 

Esta es la tercera lección del curso Vamos a Programar.
En esta lección vamos a ver  los condicionales, para ello vamos a crear un sencillo programa en Scratch.
Este programa nos va a indicar cual es el numero mayor ingresado por el usuario. Vamos a ingresar dos números y el personaje Giga nos va a decir cual es el número mayor.
La lección esta en mi blog.

El presente recurso contiene diferentes software educativos diseñados específicamente para el apoyo hacia una discapacidad. Estas aplicaciones o programas permiten que el estudiante implicado realice sus deberes y construya aprendizajes más fácilmente. 

El informe psicopedagógico de reevaluación del programa PIE incluye una evaluación cualitativa detallada del desarrollo cognitivo y curricular del estudiante. Analiza avances, desafíos y estrategias implementadas, destacando fortalezas y áreas de apoyo. Proporciona recomendaciones adaptadas a las necesidades individuales, facilitando la integración escolar efectiva y promoviendo una intervención educativa inclusiva y personalizada.