Evaluación diagnóstica de la asignatura de ciencias naturales para 5° año básico. Contiene diversas actividades para los 3 ejes de la asignatura: ciencias de la vida, ciencias físicas y químicas y ciencias de la Tierra y el universo. Ideal para identificar el nivel de aprendizaje de tus estudiantes que recién pasaron a 5to básico. Material 100% editable a las necesidades del profesor.

 El objetivo de esta evaluación es poder pesquisar las habilidades y destrezas lectores que domina el estudiante, al abordarlas en la creación de un juego, haciéndolo más significativo y lúdico para el alumno(a).
Adjunto la rubrica para poder evaluar el libro que desees, también el formato en el cual, en clases previas de preparación, organizan la clasificación de sus preguntas y respuestas: explícitas, implícItas y de reflexión, sobre el contenido del libro leído, logrando el trabajo a profundidad de lo que requiere cada habilidad y el tipo de pregunta que le corresponde (subiré tipos de preguntas para cada habilidad, gratis) Puedes ver esto en clases antes de llegar a la evaluación.

Este es un formato para que los estudiantes realicen las instrucciones del juego, paso a paso, y colocándole un nombre a elección. Estarán trabajando también lo
que es un texto instructivo.

Para realizar el material del juego, articulé con la profesora de Arte quién se encargó de que los estudiantes confeccionen su "cintillo" el cual se colocaban en su cabeza para poder sostener ahí las distintas tarjetas con la imagen que corresponde a la respuesta de la pregunta de cada habilidad explícita e implícita, para las respuestas de vocabulario contextual escribían la palabra (adjunto imágenes de los estudiantes jugando con sus cintillos)
Cintillos: con goma eva y una lámina transparente como la mica para adherirla al cintillo y poder ahí colocar las tarjetas. 

Las tarjetas y el formato para guardarlas lo realizaron con cartulina de colores o block, y las fichas la hicieron con goma eva. Las fichas cumplen el objetivo de ser la recompensa que van ganando a medida que responden bien.

¡¡Te aseguro que tus estudiantes no olvidarán jamás esta experiencia!! y¡¡ aprenderán jugando!! 

El objetivo de esta evaluación es pesquisar información sobre las adiciones y sustracciones verticales y horizontales a través de las representaciones pictóricas y simbólicas. Además, se conocer la asociación de número (oral) y símbolo a través de un dictado.

Tercero básico: Antigua Grecia
Actividad lúdica para pesquisar aprendizajes adquiridos o repaso antes de evaluación. 
Contenidos que aborda: - Familia y vivienda, - Democrácia - Dioses griegos y - Legado de la antigua Gecia.

Consta de 14 preguntas y las respuestas están a finalizar la actividad para que puedan revisar en conjunto, yo use la estrategia de intercambiar sus cuadernos con su compañero/a de asiento. 
Al final contaban sus puntos y podían identificar si requerían estudiar más o estaban logrando su aprendizaje.