☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Guía de trabajo desarrollada como síntesis de los contenidos trabajados en la unidad N°1 de primer año básico, incluye actividades de asociar número a su cantidad, patrón repetitivo, patrón numérico, Componer y descomponer cantidades.

¡Hola!

Comparto guía sobre el contenido patrones repetitivos, en esta los niños y las niñas deberán: identificar el patrón repetitivo en cada secuencia de imágenes, reconocer la imágen que continúa cada secuencia, completar secuencias realizando los dibujos que corresponden y por último, crear secuencias mediante patrones repetitivos.

Saludos cordiales. 

Colegas comparto con ustedes juego sobre patrones repetitivos, donde encontrarán una parte donde los alumnos deben identificar el patrón y otra donde deben completar la secuencia siguiendo el patrón. Espero les guste.

Colegas comparto con ustedes clase sobre patrones repetitivos, en esta clase encontrarán explicación de lo que es un patrón, ejemplos y actividades donde podran los alumnos poner en práctica lo aprendido.

Este material lo puedes utilizar en dos clases de matemáticas, ya que cuenta con dos objetivos relacionados a los patrones. Cada clase tiene diferentes ejemplos y actividades para realizar con tus estudiantes, además de la explicación de qué es un patrón y los tipos de patrón que existen. Es un material muy completo que me sirvió muy bien. Como inicio de la clase yo realicé una actividad de patrón de sonidos con mis estudiantes, utilizando palmas o golpes en la mesa, ellos debían repetir el patrón y después crear uno que todos repetimos, fue una excelente actividad motivadora para comenzar con este contenido.

GUÍA PATRONES
Nivel primero básico - Matemática
OA11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos. 
Actividades para identificar secuencia, reconocer patrón que continúa la secuencia de imágenes, Identificar la imagen que falta en la secuencia, completar secuencia de imágenes. 

Este material didáctico, responde al Objetivo de aprendizaje: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico.  
Se presenta la diferenciación de serie y patrón, se exponen los tipos de patrones existentes y  existen actividades prácticas .

Prueba de Primero básico correspondiente a la asignatura de matemática, especificamente al eje de geometría el cual evalúa el objetivo OA11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes. 
Cuenta con los siguiente ítems: colorea las figuras geométricas continuando el patrón, observa el patrón y dibuja la o las figuras que faltan para completarlo, completa el patrón numérico y seleción múltiple. 

Esta prueba es EDITABLE en formato WORD, de matemática primer año básico  su objetivo es:  | OA18Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.  

OA11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo . Como es editable el docente puede usarla como test, diagnóstico, ensayo, repaso, tarea etc.
CONTIENE:

Material didáctico que le permite al niño y niña reconocer la secuencia de patrones AB
Excelente material de motivación, para la iniciación de esta habilidad.
SUGERENCIAS:

Antes de iniciar el juego, verificar que el niño o la niña realice patrones con partes de su cuerpo. Ejemplo: tocarse la cabeza, tocarse los hombros, tocarse la cabeza ¿Qué viene ahora?

Una vez adquirido el significado de patrón  (La secuencia es la repetición del patrón) invitarlos a realizar este divertido material didáctico.

Espero les sirva.