Uso de br - bl
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Uso de br - bl

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uso de br uso de bl palabras con bra palabras con bla
El objetivo de esta actividad es  usar de manera apropiada las combinaciones br y bl; Contiene 2 fichas de trabajo para practicar su uso correcto, ejercicios de colorear según la clave, vocabulario, imágenes y formación de oraciones.

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Actividades de PRE - ESCRITURA Actividades de PRE - ESCRITURA Actividades de PRE - ESCRITURA Actividades de PRE - ESCRITURA Actividades de PRE - ESCRITURA
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Actividades de PRE - ESCRITURA

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preescritura lectura escritura
La pre-escritura es la primera etapa inicial de la escritura📕. ⁣Con la pre-escritura se busca el adiestramiento motor por medio de movimientos musculares de la mano y el brazo para lograr un perfecto uso de sus músculos motores. 🖐⁣

Te traigo esta propuesta para trabajar la pre- escritura: ⁣ ⁣
....⁣
☑ Pinta con cada color las palabras que comienzan con la letra indicada en el recuadro

Contiene: 10 actividades
Grupo consonántico Br Grupo consonántico Br
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Grupo consonántico Br

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lenguaje segundo lectura escritura br brabrebribrobru
Holaa! Comparto guía de trabajo sobre el grupo consonántico "Br". Contiene actividades con sílabas, palabras y oraciones, además de un trabalenguas. En este perfil también encuentras el ppt que complementa las clases de los grupos consonánticos. Espero colabore!

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5 Ideas activas para usar DADOS en clases

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🤯5 ideas activas para usar DADOS en tu clase.
Te cuento un poco más 👇

👉1. Pausas activas

Usas el dado para crear espacios de descansos activos, para darle tiempo al cerebro y poder retomar luego con la concentración de tu materia. Puedes decir: "Todos los 3 suben los brazos, todos 5 se pone de pie, todos los 4 aplauden, los 2 ríen fuerte..."entre otras cositas locas que puedes usar para mover el cuerpo.

👉2. Conformación de equipos


Usa el dado para armar equipos al azar, por ejemplo vas diciendo: " Todos los 5, 3 y 1 son el equipo de debate en contra, todos los 6, 4 y 2 son del equipo a favor"...puedes ir variando según tu materia.

👉3. Actividades alternativas 


Usa el dado para que tus estudiantes puedan jugar a tener una actividad sorpresa, tu les das las 6 alternativas y luego al azar según su dado la trabajarán, seguro harán trampa algunos, lo que es mucho mejor porque estará completamente vinculado a la actividad ya que fue sugerida apriori.
Por ejemplo, cambia el final, describe a  un personaje, haz un cómic, desarrolla la secuencia, crea un nuevo antagonista, ...

👉4. Ticket de salida 


Si cuentas con un set de tickets de salida puedes usar el dado para que tus estudiantes puedan elegir uno y desarrollarlo de manera azarosa. Esto te permite cambiar cuando todo se hace muy rutinario.

👉5. Ortografía acentual


Como soy profe de lenguaje siempre tengo estudiantes que hasta 8vo tiene problemas de acentuación, jugar con el dado a descomponer palabras en sílabas y clasificarlas en agudas, graves, ... Puede ser muy agradable sin hacerlo tedioso y aburrido, además tus estudiantes estarán más vinculados.

😌❤️Hay muchas alternativas para usar DADOS en tus clases. Te invito a jugar, no te arrepentirás.

🤓Además de todo esto, es un material muy económico, duradero y fácil de sanitizar 👌

TE GUSTAN LAS IDEAS? TIENES ALGUNA FAVORITA???❤️🙏😌
LA MARIQUITA TITA. VOCALES LA MARIQUITA TITA. VOCALES LA MARIQUITA TITA. VOCALES LA MARIQUITA TITA. VOCALES
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LA MARIQUITA TITA. VOCALES

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pre-lectura atencion ruletas vocales
La mariquita Tita es un material para iniciar o consolidar  la pre-lectura.
Consta de 5 ruletas, una para cada vocal, con imágenes de animales,
una poesía y dos láminas.

POESÍA
5 estrofas, una para cada ruleta, que nos ayudarán a introducir el vocabulario a trabajar.

RULETAS
Comenzamos colocando las ruletas en la pared del aula.
Señalamos una ruleta y observamos las imágenes.
Los nombramos (ruleta de la A):
cangrejo, abeja, loro, oso, erizo...

PROPUESTAS
Os propongo, a continuación, una serie de propuestas que os pueden resultar 
útiles para trabajar la conciencia fonológica.

SEÑALA E INVENTA
El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as expresan con gestos, sonidos, onomatopeyas... lo que le inspire la imagen/palabra.

SEGMENTACIÓN SILÁBICA

- El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as  pronuncian la palabra separada en sílabas: can-gre-jo, a-be-ja, lo-ro,o-so, e-ri-zo...
-El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as  pronuncian la palabra separada en sílabas: can-gre-jo, a-be-ja, lo-ro, o-so, e-ri-zo... y mientras lo hacen:

* Dan una palmada por cada sílaba
* Producen un chasquido por cada sílaba
* Dan un salto por cada sílaba
* Dan una vuelta por cada sílaba
* Dan un paso por cada sílaba
* Se agachan y levantan por cada sílaba
* Levantan un brazo por cada sílaba (alternando los brazos)
* Abren y cierran los ojos por cada sílaba

Cada educador, dependiendo de las circunstancias, utilizará el que más se adecue a la situación, o puede inventar otros.

RECONOCIMIENTO DE FONEMAS
- Elegimos una ruleta (A,E,I,O,U)
La actividad consiste en reconocer si la imagen/palabra contiene ese fonema.
- Otra opción es señalar un fonema (A,E,I,O,U) y que los alumnos señalen/pronuncien los dibujos/palabras que contengan ese fonema en todas las ruletas.
- También podemos tener las ruletas en la mesa y poner en cada imagen correcta pinzas de la ropa,
 post-its, garbanzos...


Estas son algunas opciones, pero vosotros, podéis crear las vuestras.

¡Descubre Halloween a Través de la Lectura y Escritura Creativa!

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A continuación, te presento una clase de lectura y escritura para estudiantes de 4° grado de primaria sobre Halloween, que incluye estrategias de enseñanza para mejorar la comprensión lectora y las habilidades de escritura creativa:


Título de la Clase: ¡Descubre Halloween a Través de la Lectura y Escritura Creativa!


Objetivos de Aprendizaje:

  1. Lectura: Comprender el significado y las tradiciones de Halloween a través de la lectura de un texto informativo.
  2. Escritura: Desarrollar habilidades de escritura creativa al crear una historia de Halloween.

Duración: 60 minutos

Actividad 1: Introducción a Halloween (15 minutos)

  • Presentación Interactiva: Inicia la clase mostrando imágenes de Halloween, como disfraces, calabazas talladas y decoraciones. Pregunta a los estudiantes si saben qué festividad se celebra con estas imágenes y qué saben sobre Halloween.
  • Lectura de Texto Informativo: Lee un breve texto informativo sobre el origen y las tradiciones de Halloween. Durante la lectura, utilice estrategias como la lectura en voz alta, el subrayado de palabras clave y la pausa para hacer preguntas de comprensión.

Estrategia de Enseñanza: Enseña a los estudiantes a identificar palabras clave ya hacer preguntas mientras aprenden para mejorar su comprensión.

Actividad 2: Escritura Creativa (25 minutos)

  • Brainstorming Grupal: Anima a los estudiantes a compartir ideas sobre lo que podrían hacer en una noche de Halloween emocionante. Anota sus ideas en un pizarrón o papel grande.
  • Planificación de la Historia: Proporciona una hoja de planificación con espacios para el título, personajes, lugar, problema y solución de la historia de Halloween que van a escribir. Guía a los estudiantes para que elijan sus elementos y los anoten en la hoja.

Estrategia de Enseñanza: Fomenta la planificación antes de escribir, ayudando a los estudiantes a organizar sus ideas y estructurar su historia.

Actividad 3: Escritura de la Historia (15 minutos)

  • Escritura Creativa: Invita a los estudiantes a escribir sus historias de Halloween basadas en la planificación que realizó. Anímales a usar descripciones vivas ya involucrar a sus cinco sentidos en la narración.

Estrategia de Enseñanza: Durante la escritura, enfatice la importancia de la coherencia y la conexión entre las partes de la historia.

Actividad 4: Compartir y Retroalimentación (10 minutos)

  • Lectura en Parejas: Organiza a los estudiantes en parejas para que se lean sus historias en voz alta. Esto fomenta la confianza en la lectura en público y les permite compartir sus creaciones.
  • Retroalimentación constructiva: Después de la lectura, pide a los compañeros de cada estudiante que ofrezcan retroalimentación positiva y sugerencias para mejorar. Anima a los estudiantes a escuchar y aprender de las opiniones de sus compañeros.

Estrategia de Enseñanza: La retroalimentación entre pares promueve la revisión y mejora de la escritura.

Actividad de Cierre: Reflexión (5 minutos)

  • Discusión Final: Pregunta a los estudiantes qué han aprendido sobre Halloween y cómo se sintieron al escribir sus historias. Anímales a compartir sus partes favoritas de las historias de sus compañeros.
  • Tarea: Como tarea, pide a los estudiantes que dibujen una escena de su historia de Halloween y escribe
¡





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EJERCITANDO CON LA B y V
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EJERCITANDO CON LA B y V

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palabras con b palabras con v uso de la b y v reglas ortograficas lenguaje ortografia le04oa21
Con esta guía de trabajo, los alumnos podrán ejercitar y conocer las palabras que se escriben con B y V según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con ayuda de esta guía, podrán poner en práctica las principales reglas ortográficas.

Puedes complementar este material con la siguiente clase:
https://profe.social/posts/2130-uso-de-la-b-y-v
USO DE LA C, S, Z USO DE LA C, S, Z USO DE LA C, S, Z USO DE LA C, S, Z USO DE LA C, S, Z
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USO DE LA C, S, Z

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palabras con c palabras con s palabras con z uso de la c-s-z ortografia le05oa22 reglas ortograficas
Con esta clase los alumnos podrán conocer y reconocer las palabras que se escriben con C, S, Z según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con ayuda del ppt podrán conocer las principales reglas ortográficas y también ejercitar.

Pueden complementar la clase con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/2145-guia-uso-de-la-c-s-z
https://profe.social/posts/2147-reglas-definicion-de-la-c-s-z

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GUÍA EJERCITACIÓN DE LA C, S, Z GUÍA EJERCITACIÓN DE LA C, S, Z
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GUÍA EJERCITACIÓN DE LA C, S, Z

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palabras con c palabras con s palabras con z uso de la c-s-z reglas ortograficas ortografia lenguaje
Con esta guía los alumnos podrán conocer y reconocer las palabras que se escriben con C, S, Z según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con esta guía podrán conocer las principales reglas ortográficas y también ejercitar.

Pueden complementar la guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/2143-uso-de-la-c-s-z
https://profe.social/posts/2147-reglas-definicion-de-la-c-s-z
palabras con l palabras con l palabras con l palabras con l palabras con l
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palabras con l

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lenguaje kinder silabas letra l palabras con l
Presentación en diapositivas de palabras con L. 
De la diapositiva 2 a la 12, se presentan distintas palabras que comienzan con l (destacando la le li lo lu) 
De la diapositiva 13 a la 24, se muestran combinaciones de las sílabas para que ellos puedan leer ej: la li = lali
Fue una experiencia muy enriquecedora, ya que los estudiantes se van sintiendo muy capaces a medida que pueden reconocer las silabas y luego leer las palabras simples. Sus caritas lo dicen todo! 

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