☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Guía en formato word editable de ciencias 5° año " Sistemas de nuestro cuerpo". La guía contiene 2 páginas en donde deben identificar órgano con su sistema; completar esquema con partes de sistemas;  Sangre oxigenada; escribir funciones de sistemas respiratorio, excretor, circulatorio, respiratorio y digestivo,  preguntas del sistema excretor.

Esta PPT ilustrada en tonos morado y rosa pastel explica el cuerpo humano de forma simple, ideal para niñas y niños de segundo ciclo 🧠💪

Incluye:
 ✔️ Introducción clara sobre sistemas, órganos y funciones
 ✔️ Diagramas explicativos con lenguaje simple
 ✔️ Datos curiosos para sorprender
 ✔️ Conclusiones que invitan a cuidar el cuerpo
 ✔️ Actividades y ejercicios para reforzar el contenido

💡 ¡Perfecta para proyectar en clases o enviar como recurso digital!

Contenido: Catalina Digital
Diseño: Clinica Ensigna

Este material puede ser utilizado en clases de Ciencias (Biología) como apoyo físico o digital. Consiste en 10 láminas ilustradas sobre el cuerpo humano y algunos sistemas, incluyendo órganos y funciones.

 Material que se comparte es para Cuarto Basico, Ciencias Naturales
| Unidad 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.”
 | (OA 7) Identi­ficar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). (OA 8) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, confusión, lentitud, entre otras).

Guia de aprendizaje de la célula y aparato digestivo. Se describe proceso de digestión, componentes del sistema digestigo y funciones de cada órgano. Reconocer que los seres vivos están formados por una o más células, organizadas en tejidos,órganos y sistemas.
Describir las estructuras del sistema digestivo y sus funciones.

 | Unidad: 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.” Eje: Ciencias de la vida.
| Objetivos de Aprendizaje Eje: Ciencias de la vida. Ø  (OA 7) Identi­ficar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). Ø  (OA 8) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, confusión, lentitud, entre otras).
 | Habilidades Ø Plantear preguntas y formular predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a) Ø Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: (OA b) - obteniendo información para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes. - en base a una pregunta formulada por ellos u otros. - estableciendo un procedimiento previo simple para responderla. - trabajando de forma individual o colaborativa. Ø Observar, medir, registrar y comparar datos en forma precisa con instrumentos de medición utilizando tablas y gráficos y TIC cuando corresponda. (OA c)Ø Usar materiales e instrumentos en forma segura y autónoma, como reglas, termómetros, vasos graduados entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA d)Ø Comparar las observaciones con las predicciones y usar las observaciones como evidencias para apoyar ideas y responder preguntas. (OA e)Ø Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones, utilizando diagramas, modelos físicos, informes y presentaciones usando TIC. (OA f)
| Actitudes Ø  Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Ø  Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado. Ø  Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

MATEMÁTICA: 

En relación con el número y las operaciones.

Indicadores de logros: 

•         Usar los números naturales de cualquier número de cifras (1, 2, 3, 4 o más), a través de su designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y números.

•         Utilizar y construir  escalas de 1.000 en 1.000, de 2.500 en 2.500, de 5.000 en 5.000 para cualquier número, analizando las regularidades que se observan.

•         Explorar diversos sistemas de numeración posicional, no posicional, aditivos multiplicativos, decimales para la comprensión acerca de las ventajas de utilizar nuestro sistema de numeración.

Resolver situaciones problemáticas. 
NATURALEZA, AMBIENTE Y CIUDADANÍA: 

En relación con el entorno.

Indicadores de logros:

- Reconocer  la función de nutrición en el organismo humano se cumple por las relaciones entre los sistemas digestivo, (órganos y funciones)

Unidad 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 5) Identi­ficar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur). (OA 6) Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los bene­ficios de la actividad física para el sistema músculo esquelético.
 | Indicador de Evaluación | Componentes y funciones del sistema esquelético. Reconocer los huesos del cuerpo humano.

Unidad 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 7) Identi­ficar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). (OA 8) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, confusión, lentitud, entre otras).
 | Indicador de Evaluación | Componentes y funciones del sistema nervioso. Reconocer los efectos perjudiciales del consumo de alcohol en nuestro organismo.

NATURALEZA, AMBIENTE Y CIUDADANÍA: 

En relación con el entorno.

Indicadores de logros:

- Reconocer  la función de nutrición en el organismo humano se cumple por las relaciones entre los sistemas digestivo, (órganos y funciones)