Pauta corrección 
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

Hoy les comparto ocho diplomas diferentes para este fin de año. Todos son de nivel inicial.
Sé que a fin de año, es una locura y estamos todos a las corridas. Por eso les comparto GRATIS los diplomas para que los puedan utilizar.🙌🏻💗

Esta hoja titulada INFORMACIÓN QUE CURA, puede usarse en diversos momentos; ya sea que tú la utilices para poner algún dato de introducción a algún tema. 
O al finalizar un proyecto el alumno puede redactar lo aprendido. 
Una opción más es utilizarla para tiempo de escritura libre, donde el alumno investiga algún tema de su interés, narra lo aprendido y lo comparte con sus compañeros. Es decir, su utilidad es infinita tanto como tu creatividad cómo docente le pongas a tus clases. 
El Color y lo llamativo sin duda son un aliciente para el alumno. 

Actividad evaluada un viaje a la locura"El gato negro"
Instrucciones, ejemplo y pauta de evaluación

Objetivo: Favorecer el desarrollo de la comprensión lectora, la interpretación literaria y la expresión escrita mediante la creación de un diario ficticio desde la perspectiva del narrador de El gato negro de Edgar Allan Poe, promoviendo así el pensamiento crítico y la creatividad.

Evaluación "Cuentos de amor, locura y muerte"
Utilízala para evaluar la comprensión de tus estudiantes además de ahorrarte el trabajo de crear la evaluación. 
Descarga y evalúa a los estudiantes, cuéntame en los comentarios qué tal! 

Pauta corrección (preguntas de alternativas, verdadero y falso, desarrollo)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción. 

En el siguiente material se propone una contextualización de la obra literaria de Horacio Quiroga, así como una propuesta de actividad con sus respuestas en relación a los cuentos: la gallina degollada, los buques suicidantes, nuestro primer cigarro, una estación de amor, el solitario y la muerte de Isolda. 

Puntaje total: 56 puntos.                      Puntaje obtenido: 

OA 3: Analizar el texto, considerando, cuando sea pertinente: el conflicto de la historia, el papel que juega cada personaje en el conflicto, el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia, la disposición temporal de los hechos, etc. 

56 preguntas de alternativas, 4 preguntas por cada cuento. Con corrección.

🌀 ¡Descubre "¡Vaya Locura! Un viaje por el Mundo al Revés"! 🌀
🎩 ¿Listos para darle la vuelta al día a día con una pizca de imaginación y una tonelada de diversión? Este libro no es solo un álbum de ilustraciones; es un portal a un universo donde la lógica da piruetas y la rutina se disuelve en carcajadas.

🌈 Beneficios Mágicos del Mundo al Revés:

👨‍🏫 Perfecto para el Aula:

🏠 Y en Casa:

📚 ¡No te lo Pierdas!

El documento presenta un proyecto a realizarse con un Primero medio, en donde se trabajara con la lectura domiciliaria (Cuentos de terror, locura y muerte) y la Unidad de Dramática, en donde los estudiantes deberan transformar el cuento en un teatro en papel, o como en japones se le llama: Kamishibai.
La idea es que primero que nada se logré realizar una clase de introducción al Kamishibai (https://profe.social/posts/37508-proyecto-kamishibai-clase-introductoria-al-genero) para que se familiaricen con la forma del teatro, la función, su historia, etc.
Este trabajo se realizo de manera interdisciplinar con la asignatura de Artes, para trabajar en la construcción del teatro en la clase de Artes y en el contenido del teatro en la clase de Lenguaje.
Cabe señalar que la pauta de evaluación solo contempla lo que se trabajara en la asignatura de Lenguaje y que aunque el materia de trabajo fue construido por la docente de lenguaje, algunos tips y recuadros fueron sacados de actividades ministeriales en donde se trabajo con Kamishibai en otros niveles.