¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Bitácora creada para trabajar durante los tres momentos de la lectura: antes, durante y después de la lectura.
Fue trabajado de forma digital, pero perfectamente se pudiese imprimir para que los estudiantes escriban en ella.

La Prueba de Diagnóstico 7° Básico es una evaluación que consiste en una serie de preguntas y ejercicios basados ​​en dos textos cortos. Los textos incluyen cuentos y leyendas personajes sobre históricos o ficticios, y los ejercicios evalúan la comprensión lectora, la identificación de personajes y rasgos, y el uso correcto de términos y expresiones. La prueba es una herramienta ideal para mejorar la comprensión y análisis de textos literarios, y para desarrollar habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 7° básico. ¡Mejora tus habilidades de comprensión y análisis literario con la Prueba de Diagnóstico 7° Básico!

Guía de trabajo con 28 frases con errores de concordancia género y número para que los estudiantes identifiquen cual de los dos errores está presente y lo corrijan. Más cuadro con definiciones y ejemplos de cada uno. 

Es una evaluación creada para trabajar el libro "El niño con el pijama a rayas" en 7mo básico. Los objetivos a trabajar son los OA 03 - 02 - 07, con los siguientes indicadores:
-  Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana.
- Describen a los personajes partir de lo que dicen y hacen.
- Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro.
- Explican el o los conflictos de una narración.

- Interpretan texto literario considerando la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta.

Contiene un ítem de alternativas, cuadros comparativos, caracterización de personajes, preguntas abiertas y una crítica de 6 líneas con las cuales deben mostrarse en acuerdo o desacuerdo.

Se sugiere trabajar previamente la lectura con ronda literaria para abordar los temas de reflexión que permite el libro.
Se sugiere también poder ver la película, ya que hay una pequeña pregunta que solicita mencionar dos diferencias entre libro y película.

(Es de 3 hojas, la primera hoja no cuenta, ya que está en blanco)
Espero que les sirva.

Es una lista para marcar con tickets de acuerdo a lo que llevamos en el proceso de planificación de un mito. Por lo tanto sirve para autoevaluar sus avances en la escritura. Está enmarcado en los contenidos de mitos y leyendas.

Objetivos de aprendizaje en la evaluación.
Es una prueba sencilla, aproximadamente toma 80 minutos en un séptimo básico. La pregunta 1 y 2 de desarrollo son muy similares. Recomiendo cambiarlas y la última pregunta de desarrollo sugiero generar una rúbrica para evaluarla, ya que 8 puntos es mejor que queden justificados.

Otra forma de evaluar este libro es con un Draw my life, u otro trabajo práctico, ya que con la evaluación escrita pueden quedar algunas reflexiones fuera. 
Dejé gratis esta prueba porque siento que pudo haber quedado mejor, pero de todos modos espero que les sirva si es que lo necesitan.

Esta breve actividad, es muy simpática, cumple con el objetivo de que los estudiantes reflexionen entre las similitudes y diferencias de los mitos y las leyendas, claramente se puede usar con otro tipo de textos, es muy lúdica y los niños pueden ver gráficamente sus reflexiones, sácale provecho y disfruta esta linda actividad, la puedes realizar desde 4to en adelante, yo la hice en 7mo, con mayor profundidad del contenido y salieron reflexiones muy interesantes, te invito a usarla en clases, un abrazo cordial, Profesora Paulina.

OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia y el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes 
Genero narrativo- subgénero lectura mito "Heracles y sus trabajos"

Desarrollar el gusto por la lectura a través del mito nórdico "Antes del comienzo y después"
OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia y elementos en común con otros textos leídos en el año 

 OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia, la disposición temporal de los hechos y elementos en común con otros textos leídos en el año.  OA7 Formular una interpretación de los textos literarios, considerando la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada

OA14 Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros caracterizados por la mantención de la coherencia temática