¡Querida comunidad!

Comparto un PPT sobre el grupo consonántico Fl, esta enfocado para estudiantes de primero o segundo básico, pero se puede adecuar de acuerdo a sus necesidades. 

Espero les sea útil. 

Guía de contenido y actividades destinada para trabajar en 2° básico

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan grupos consonánticos.
(OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: •extrayendo información explícita e implícita •reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia •identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes 

En esta guía los estudiantes deben identificar palabras con estos grupos consonánticos y escribirlas. De esta manera practicarán la lectura y escritura de estas palabras, además de utilizarlas en un contexto diferente al crear una oración. Se pueden poner en común las oraciones que creen los niños, para enriquecer la actividad con distintos ejemplos en los que se utilicen estas palabras. 
El texto es de google, sin autor conocido. 

Guía de trabajo para segundo básico de Lenguaje, en la que se trabajan los grupos consonánticos fl y fr. Se presentan actividades de caligrafía, conciencia fonológica y lectura del grupo consonántico. 

CLASE GRUPOS CONSONÁNTICOS FR-FL
INCLUYE:
FUENTE: Ligada 2.2 (Adrian M. C.) (DESCARGAR).
- Diapositiva de presentación del grupo consonántico con su escritura en ligada e imprenta + imágen representativa y sílabas fra-fre-fri-fro-fru / fla-fle-fli-flo-flu en ligada.
- Diapositiva que muestra como se escribe FL-FR en mayúscula y minúsculas
- Actividades de identificación de palabras con FR-FL
- Encerrar dibujos que comiencen con la sílaba que solicita.
-Escribir palabras con fr/fl en el cuaderno
- Encierra palabra correcta.
- Unir dibujo con silaba
- Sopa de letras
- Encierra la palabra correcta.
- Copia las oraciones y marca con rojo y azul las palabras que tengan fr-fl.

Hola, para el inicio de este curso les dejo un flipbook de 5 páginas.

Cuídense mucho.
Gracias.
Mariela

Lo puedes encontrar en color y B y N.
Tu decides que hojas imprimir.

El recurso es una presentación en pdf  (el editable en canva se incluye en el link privado como plantilla, para modificar la actividad a gusto personal).

Se presentan distintas especies propias de la biodiversidad del intermareal (costa Chilena) que probablemente ya hayas visto antes. Con ello, se pretende familiarizar la fauna y flora endémica, uno de los objetivos transversales en educación científica.

Al final de la presentación hay una actividad breve para realizar en el cuaderno o material a elección. La actividad es de clasificación con 3 criterios a elección, en este sentido.

Para trabajar con niveles de primero a tercero básico, se recomienda utilizar solo 2 criterios de clasificación. 

Como ayuda se puede escribir en la pizarra, y de común acuerdo, criterios de clasificación a elección. 

Se sugiere imprimir una presentación en cuadrículas pequeñas para cada grupo, de modo que puedan contar con el material para analizar.

¡Espero te sirva!

Nati.
[email protected]

PPT INTERACTIVO DE VELOCIDAD LECTORA
El siguiente recurso es un PPT interacitvo que tiene como objetivo trabajar la fluidez y velocidad lectora desde lo más básico. El PPT tiene 5 actividades, las cuales son:
1. Buscar una letra diferente en un grupo de símbolo (se trabaja la atención y rapidez visual).
2. Seguir una líneas de una imagen a otra, descubriendo cual corresponde a qué. (movimiento de los ojos y seguimiento)
3. Lectura de palabras sin mover la cabeza (trabaja movimientos sacádicos)
4. Lectura de palabras y descubrimiento del intruso (comprensión y lectura)
5. Lectura de palabras que aparecen rápidamente y se van.

Recuerda que me puedes encontrar en @pro.fecami 

Lectura "La araña mañosa" del libro paso a pasito. Esta lectura ha sido adaptada en formato a fin de ser enviada a través de redes sociales a los estudiantes y apoderados. 
El objetivo es que a través de esta actividad los estudiantes practiquen su lectura así como también la comprensión. 
Sugiero enviar dos días antes de su realización a fin de que los estudiantes puedan practicar y responder las preguntas en sus hogares, para luego en clases realizar una lectura compartida y responder en conjunto las preguntas. 

Esta actividad fue diseñada para trabajar con un grupo de estudiantes del programa de integración de nuestra Escuela, con diagnóstico de trastorno de lenguaje y déficit intelectual. 

(La subo en esta posición para que se pueda observar mejor). 

No olvides dejar un mensaje, sugerencia o ❤️ si te sirve o gusta. Apoyemonos entre colegas! 

Memorice de unidades y decenas, para trabajar con primero y segundo básico. Se puede aplicar tanto en grupo de cuatro estudiantes como en pareja, nunca en número impar. Contiene:

Consejo: Ideal plastificar las tarjetas para que tengan una larga duración.