La Patria Nueva | Sexto Básico La Patria Nueva | Sexto Básico La Patria Nueva | Sexto Básico La Patria Nueva | Sexto Básico La Patria Nueva | Sexto Básico
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Recommended age 11 - 13 years
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  • Objetivo: Comprender el proceso de consolidación de la independencia de Chile, las medidas políticas, económicas y militares implementadas por O’Higgins, y las razones de su renuncia en 1823.
  • Temas:
    • Se define la Patria Nueva como el período en que Chile consolidó su independencia y comenzó a organizarse como nación.
    • Se destaca la victoria en Maipú como la consolidación de la independencia, aunque los realistas aún controlaban Perú y el sur de Chile.
    • Se menciona la organización de la expedición a Perú por San Martín, con contribución de Chile.
    • Se describen las acciones de gobierno de O’Higgins: centralización del poder, fomento de la agricultura y el comercio, abolición de títulos de nobleza, fomento de la educación, creación de la Escuela Militar y la Armada Nacional.
    • Se explican las causas de la oposición a O’Higgins y su renuncia en 1823: autoritarismo, oposición de terratenientes y comerciantes, y presión de militares y políticos.
  • Actividad: Justificar la relevancia del gobierno de Bernardo O’Higgins para el proceso de independencia de Chile y explicar por qué a este periodo se le denomina Patria Nueva, en las páginas 66 y 67.

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colonización colonización colonización
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La colonización de América comenzó en el siglo XV, tras el viaje de Cristóbal Colón en 1492, que marcó el inicio del contacto sostenido entre Europa y el continente americano. Este proceso tuvo varias etapas y consecuencias significativas:
  1. Exploración y Conquista: Tras el descubrimiento, las potencias europeas, especialmente España y Portugal, enviaron exploradores y conquistadores para explorar y reclamar territorios. Figuras como Hernán Cortés en México y Francisco Pizarro en Perú lideraron expediciones que resultaron en la caída de grandes imperios indígenas, como los aztecas y los incas.
  2. Establecimiento de Colonias: Se fundaron colonias en diversas regiones, incluyendo el Caribe, América Central, y América del Sur, así como en América del Norte. Las colonias eran utilizadas para la explotación de recursos, el comercio y la agricultura.
  3. Interacción con Pueblos Indígenas: La colonización tuvo un profundo impacto en las poblaciones indígenas, que sufrieron enfermedades, violencia y despojo de tierras. Las alianzas y conflictos entre colonizadores e indígenas variaron según la región.
  4. Economía Colonial: Las colonias se estructuraron en economías basadas en la agricultura, la minería y el comercio. Se introdujeron cultivos como el azúcar, el tabaco y el maíz, mientras que la esclavitud africana se convirtió en una práctica común para satisfacer la demanda de mano de obra.
  5. Consecuencias Culturales y Sociales: La colonización también implicó un intercambio cultural, aunque muchas tradiciones indígenas fueron suprimidas. La mezcla de culturas dio lugar a nuevas identidades, pero también a un legado de desigualdad y conflicto.
  6. Independencia y Legado: A finales del siglo XVIII y principios del XIX, las colonias comenzaron a luchar por su independencia, lo que resultó en la creación de nuevos estados en América Latina. El legado de la colonización sigue presente en la sociedad, la política y la cultura de la región.

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DESCUBRIMIENTO DE CHILE DESCUBRIMIENTO DE CHILE DESCUBRIMIENTO DE CHILE
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Les dejo esta clase para trabajar el tema del descubrimiento de Chile por parte de Diego de Almagro.
Por medio de este power point, los alumnos podrán conocer las motivaciones de Diego de Almagro y su expedición a nuestro país y el resultado de esta.
Por último, y a modo de ticket de salida, se busca que los alumnos sinteticen sus aprendizajes de una manera creativa a través de la creación de titulares de noticias.

Les dejo estos recursos que les pueden servir para complementar este tema:
https://profe.social/posts/3607-comparacion-de-expediciones-diego-de-almagro-y-pedro-de-valdivia
https://profe.social/posts/3490-comparacion-de-expediciones-diego-de-almagro-y-pedro-de-valdivia

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Expedición
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Te presento la expedición MONTE EVEREST.  Un genial juego para gamificar tu aula y crear un ambiente motivado y de lujo en cualquier salón del cole. Solo cortá una montaña,  pedirles a los chicos ue cree sus propios avatares

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Libro de Actividades Los Dinosaurios. Libro de Actividades Los Dinosaurios. Libro de Actividades Los Dinosaurios. Libro de Actividades Los Dinosaurios. Libro de Actividades Los Dinosaurios.
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Recommended age 5 - 10 years
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Hay algo fascinante en los dinosaurios que atrae a los niños, tal vez sea su tamaño, forma de vida única o simplemente la idea de que ya no existen. 
Pero lo que es seguro es que los niños adoran los dinosaurios. 
Los dinosaurios también son una excelente manera de inspirar la imaginación y el aprendizaje. Los niños pueden aprender sobre la ciencia, la geología y la historia natural mientras juegan.

Existen estudios que indican que esta fascinación por los dinosaurios abarca entre los 2 y 6 años y en algunos casos se sostiene en el tiempo.
Para aquellos niños y niñas que disfrutan con este tema, es este cuadernillo que contiene interesantes actividades que incluyen: dino sumas de un dígito, conteo, comprensión lectora, crea tu expedición y tu dinosaurio, arma tu dinosaurio y más.

Más de 20 páginas que estimularán la imaginación, lenguaje, pensamiento lógico-matemático, comprensión lectora, motricidad fina, escritura creativa.
Leyendas Leyendas Leyendas Leyendas Leyendas
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Recommended age 10 - 14 years
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Ppt para inicio o cierre de clase recordando concepto y características de una leyenda. Se contextualiza con la localidad de Chiloé y la expedición de la recta provincia (imágenes) en relación a las leyendas trabajadas en clases.

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Expansión Europea en América Expansión Europea en América Expansión Europea en América Expansión Europea en América
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Evaluación de unidad nº2 de Historia, geografía y ciencias sociales en 5to año básico. Es un pequeño libro que recopila los hechos mas importantes de la expansión Europea en America. Los estudiantes recorran información (fuentes) y lo completan con lo solicitado. 
Esta ordenado por número de página.
  • Los contenidos de la información son:
  1. Líneas de tiempo de exploraciones
  2. Adelantos tecnológicos
  3. Viajes de exploracion portugueses y españoles. 
  4. Viajes de Cristóbal Colón
  5. Contexto de los viajes
  6. Línea de tiempo de la conquista de América y Chile.
  7. Culturas americanas a la llegada de los españoles
  8. Que se necesita para explorar
  9. Beneficios y motivaciones de las exploraciones
  10. Comparar expedición de Diego de Almagro con la de Pedro de Valdivia
  11. Creación de ciudades y nueva sociedad en américa

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Ticket de salida: Expediciones a Chile
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Holaa!!! Les dejo aquí unos ticket de salida pensado para reflexionar con los estudiantes de 5to básico. Esta actividad tiene como objetivo rlevantar información de cuanto han aprendido durante las clases. Se les invita a compartir sus respuestas. 

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¿Cómo contribuir a mi salud y a la de los demás?
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Hacer una copia privada del recurso en cava para editar!
Módulo: Bienestar y Salud - Ciencias para la ciudadanía
OA 1: Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que influyen en la salud humana (como la nutrición, el consumo de alimentos transgénicos, la actividad física, el estrés, el consumo de alcohol y drogas, y la exposición a rayos UV, plaguicidas, patógenos y elementos contaminantes, entre otros).
Libro para niños «¡Hola! Soy el Coronavirus» (Historia + ejercicios) Libro para niños «¡Hola! Soy el Coronavirus» (Historia + ejercicios) Libro para niños «¡Hola! Soy el Coronavirus» (Historia + ejercicios) Libro para niños «¡Hola! Soy el Coronavirus» (Historia + ejercicios) Libro para niños «¡Hola! Soy el Coronavirus» (Historia + ejercicios)
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 La mejor forma de prevenir la enfermedad es evitar la exposición a este virus. Sin embargo, como recordatorio, se recomiendan medidas preventivas cotidianas para ayudar a prevenir la propagación de enfermedades respiratorias. Por eso, les comparto este libro para transmitirlo a sus alumnos y que lo tengan siempre presente.


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