¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Guía para reconocer los elementos presentes en el
Cómic. Además, presenta ejercicio para reconocer y usar los 4 diferentes globos de diálogos, según su utilidad.
Por último, cuenta con 2 cómic para desarrollar la comprensión lectora.

Guía lista para imprimir, sin logos ni firmas, en formato PDF.

Recurso similar: Comprensión de textos: Comic´s

Profesora: P.J.E.

Esta guía fue creada para un segundo básico con el objetivo de identificar el propósito y algunos elementos del cómic (globos de texto, viñetas, onomatopeyas). Es una guía para trabajar el contenido y después ponerse ¡Manos a la obra!

DOCUMENTO CON TARJETAS ELEMENTOS DEL COMIC

DOCUMENTO DESCARGABLE IDEAL PARA PLASTIFICAR Y MOSTRAR DE FORMA CONCRETA A SUS ESTUDIANTES, TAMBIEN PUEDEN SERVIR COMO PLANTILLAS (YA PLASTIFICADAS) DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDEN RAYAR SOBRE ELLA

Globos para imprimir con los elementos del comic.

Guía para recordar  elementos del cómic y posteriormente escribir diálogos de un cómic en base a imágenes.
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imágenes sacadas de google. 

Ppt para recordar principales elementos del cómic (estructura, viñetas, onomatopeyas, ect.) para estudiantes de 5° - 6° básico.
Con definiciones, ejemplos y ejercicios para practicar.
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Este taller de cómics está orientado a cursos de 5° medio a 4°medio y tiene por objetivo "Identificar los elementos básicos del cómic mediante la observación de ejemplos"
Dependiendo del grado se puede complejizar, no obstante, el cómic suele ser un genero olvidado dentro de la escuela, por lo que sus elementos no son conocidos por sus nombres, a pesar de que los estudiantes los lean frecuentemente.

En este taller se abarcaran los siguientes contenidos:
1) Definición del género cómic
2) Elementos básicos: viñetas, bocadillo, metáforas visuales, onomatopeyas y líneas cinéticas.
3) Tipos de encuadre: Plano detalle, primerísimo primer plano, primer plano, plano medio corto, plano americano, plano general y gran plano general.
4) Ejemplos de mi autoría. Sugiero en esta parte consultar a los estudiantes qué elementos del comic logran identificar y qué tipo de planos se utilizan.
5) Actividad: Dibujar un comic de 4 viñetas, utilizando los elementos vistos en el taller.

Es importante resaltar que para crear una narrativa gráfica no es requisito ser un buen dibujante (revisar diapositiva 14), pero que sí es importante el orden en el que disponemos el dibujo y el texto, es decir, que tenga la proporción adecuada para lograr visualizar cada elemento y se pueda leer el boceto y el mensaje.

Este taller se sustenta en el libro Entender el Cómic (2019) de Scott McCloud, uno de los grandes teóricos del mundo del cómic.

Ppt de una clase para analizar cómics o historietas. Comienza con un ticket de entrada relacionando los elementos del cómic con su definición correspondiente. Luego, se presentan algunos ejemplos de cómics con algunas preguntas de comprensión y análisis. A continuación, un desafío de estimulación cognitiva para hacer una pausa musical breve. Finalmente, se lee un manga sobre la evolución de las especies, para terminar discutiendo sobre algunas características del texto y experiencia de lectura y disfrute. 

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes guía sobre comprensión de lectura y elementos del cómic para estudiantes de tercero básico. Además hay un pequeño libro para que los estudiantes recorten y peguen en su cuaderno sobre qué es el cómic y elementos de este tipo de texto. 

Les traigo una clase bastante llamativa sobre el cómic para usar en 6° básico o en cursos de básica/primaria cercanos a ese nivel.
Objetivo: analizar un cómic
Contiene: