Comparto actividad  PDF para trabajar con tus alumnos de preescolar, la discriminación de sonidos iniciales vocálicos. 
La actividad consiste en recortar las fichas de elementos y clasificarlas en los cuadernos según corresponda ... comienza con A.... sí o no? 

Querida comunidad educativa  les comparto esta plantilla  para clasificar + 20 fichas a color para que tus alumnos puedan clasificar según sonido inicial vocálico  
Objetivo esperado: 
Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como  identificación de sonidos iniciales./ Asociar algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. 

Comparto hermosas tarjetas de sonidos iniciales vocálicos para descargar, termolaminar y jugar con tus alumnos de diferentes formas: 
nominar, clasificar sonidos iniciales , finales, memorice, separación silábica, crear oraciones etc....
Hay 6 imágenes por cada vocal ...Saludos Carolina Herrera-jugando aprendo

Guía que sirve para clasificar entre sonidos naturales y artrificiales.

Actividad para realizar utilizando material reciclable, la idea se puede realizar tanto con estudiantes de kinder, primero y segundo básico, ellos deben armar su mostruo teniendo los materiales cilindro de papel higiénico, palabras recortas de revistas o diarios. Los niños se entusiasman mucho armándolo, y en el proceso tu vas realizando las siguientes actividades:
*Clasificar palabras largas y cortas
*Segmentación silábica de cada palabra
*Asociación número cantidad de sílabas
*Identificación de vocales presentes en cada palabra
*Clasificación de palabras de acuerdo a la consonante solicitada.
Después de todo esto los estudiantes deben armar su mostruo pegando las palabras en el cilindro de cartón y posteriormente los niños y niñas lo decoran a su antojo. Espero que lo puedan realizar con sus estudiantes, me cuentan en los comentarios como les resultó, saludos!!!!!

Comparto actividad interactiva para jugar con tus alumnos o para enviar el link y puedan jugar de manera autónoma… 
La actividad consiste en clasificar los helados en el cono según el sonido inicial vocálico que tenga cada imagen. 

Esta guía de trabajo tiene como objetivo que los estudiantes clasifiquen sonidos según si son fuertes o suaves. Para ello, se presentan 12 dibujos que los alumnos deben recortar y clasificar.

Este documento se anexa a una ruta de aprendizaje que pueden seguir haciendo click en los siguientes links.
Poema Los sentidos
Los sentidos - ¿Para qué sirven?
Los sentidos - El gusto
Los sentidos - Los sabores
Los sentidos - El gusto en otros animales
Los sentidos - La audición
Los sentidos - Enfermedades del oído

OA 2 (IMPRESCINDIBLE) PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.
A través de la presente actividad se buscar reforzar en los estudiantes la capacidad de identificar a través de diversas imágenes objetos iguales o diferentes según solicitud del docente, actividad previa a clasificar elementos por 1 y 2 atributos. 
El PPT contiene animaciones y sonidos que apoyan los refuerzos positivos para entregar a los niños y niñas. 

OA 03. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

Con este recurso podrás trabajar la identificación de palabras con sonido G suave (ga-gue-gui-go-gu) en una página encontrarás dos flipbook y en otra página dos sets de 15 palabras.
Tus estudiantes deberán clasificar, recortar, pegar y colorear desarrollando además habilidades de trabajo en equipo, de motricidad y autonomía.
Las palabras que componen el set de imágenes son: gato - gorro - guitarra - guerrero - guagua - gorila - guante - guerra - gota - gusano - golpe - guiño - guinda - gafas - guiso - guirnalda - guepardo - galletas - garra - hamburguesa - gualetas - goma - ganso - manguera - Gumball.

-Imprimir sobres (5), uno para cada vocal: pa, pe, pi, po, pu

-Recortar las sílabas y pegarlas en cada uno de los sobres.

-Recortar imágenes y, dentro de cada sobre, clasificar las imágenes según el sonido inicial en el sobre correspondiente

-Recortar las palabras correspondiente a cada dibujo.

-Pegar al reverso de la imagen, la palabra correspondiente (mayúscula/minúscula).