📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Un hermoso regalo para mis queridos colegas organizar nuestro año escolar es misión de todos 
Es por eso  que les dejo este hermoso regalo para acompañar nuestros días   
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♥️♥️♥️♥️♥️

Actividad de clase para reflexionar sobre temáticas de la vida adolescente y reforzar el concepto de intertextualidad en los estudiantes. Se adjuntan 2 videos de la película shrek para trabajar la intertextualidad que se observa en las películas de esta saga en relación a cuentos infantiles y elementos de la vida cotidiana. 

Comparto un mapa conceptual sobre el decreto Ejecutivo del 10 de abril del 2004. El presente Decreto Ejecutivo tiene por objeto establecer las normas de comportamiento ético gubernamental a las que se someterán los servidores públicos de la Función Ejecutiva en el cumplimiento de sus deberes y ejercicio de sus competencias, sin perjuicio de las responsabilidades dispuestas por ley.

Consiste en una evaluación para plan lector de Charlie y la fábrica de chocolate, pero combina preguntas de contenido de acuerdo al libro y la película del 2004. La idea es que los estudiantes contrasten ambos formatos. 

Guía de ejercicios de comprensión lectora pensados para estudiantes de 6°, 7° y/o 8° básico (12 a 14 años aprox) de El increíble castillo vagabundo (2004) en tamaño Oficio. Incluye:

¿CÓMO PUEDO MODIFICAR ESTA GUÍA?
EL documento original no se puede cambiar, pero puedes hacer una copia en tu carpeta de Google Drive y trabajar desde allí.

ENCONTRÉ UN ERROR, ¿QUÉ HAGO?
Por favor, házmelo saber por privado para corregirlo a la brevedad.

Espero que este material te sea útil en tus clases, ¡saludos! 🫰🏻

Buenos días a todos.
En esta ocación les presento un mapa conceptual realizado en base a la lectura de l siguiente bibliografía:

GUERRERO PUPO, J., AMELL MUÑOZ, I. Y CAÑEDO ANDALIA, R. (2004). Salud ocupacional: nociones útiles para profesionales de la información. En Acimed. 12, (5). Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352004000500005&lng=es&nrm=iso  (marzo  2020) 

DÍAZ, C. B. (2011) ¿Sanos y a salvo?” relevamiento de medidas de seguridad e higiene en bibliotecas públicas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires: trabajo presentado a la materia Seminario de Investigación Bibliotecológica.  Ciudad Autónoma de Buenos Aires: IFTS,  Nº13. Recuperado de http://eprints.rclis.org/15475/1/Seguridad%20e%20Higiene.pdf   (marzo 2020) 

Espero que les resulte de interés. Saludos cordiales.

Fuentes:  Bases Curriculares de la Educación Parvularia. (Mineduc, 2018). Se hace memoria al hablar: la oralidad como base de la comprensión lectora. (Bautista, M., 2008) Se hace memoria al hablar: la oralidad como base de la comprensión lectora. (Medina, A., 2008) Alfabetización. Teoría y Práctica. (Ferreiro, E., 2004). Los niños tienen la palabra. (Digistani, E., 2008) Cómo enseñamos a leer y a escribir. (Salgado, H., 2000) Alfabetización inicial. (Villalón, M., 2008) 

La guía de trabajo "Las Primeras Acciones Represivas de la Dictadura Militar y el Último Poema de Víctor Jara" está diseñada para estudiantes de 3° medio en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Este material educativo se estructura en torno a dos documentos clave que permiten un análisis profundo de las acciones represivas iniciales de la dictadura militar en Chile y la conmovedora experiencia personal del destacado cantautor Víctor Jara.

Objetivos de Aprendizaje:
Comprender y analizar las primeras acciones represivas de la dictadura militar en Chile.

Esta guía busca no solo informar a los estudiantes sobre hechos históricos importantes, sino también fomentar una reflexión crítica sobre la represión, la resistencia y la memoria histórica en el contexto de la dictadura militar chilena.