📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

-Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.

- Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes.

Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela. 

Evaluación desarrollada para evaluar los contenidos mínimos del nivel 6° básico.
Objetivos:    

 

-        Leer comprensivamente diversos textos, tales como: cuentos, fragmentos de novela y cartas.

-        Extraer información explícita e implícita.

-        Incrementar vocabulario.

-        Valorar la lectura como fuente de conocimiento y comprensión del mundo.

Evaluación diagnóstica para estudiantes de 1ro medio. Contenidos presentes:

-Ilustración
-Absolutismo
-Independencia de Chile
-República
-Economía chilena siglo XIX
-Hacienda

Posee item de selección múltiple, términos pareados y preguntas abiertas de definición. 
Posee tabla de especificación

Evaluación diagnóstica para estudiantes de 1ro medio. Contenidos presentes:

-Sujetos históricos del siglo XIX y principios del XX (burguesía, proletariado, hacienda, inquilino, peon)
-Concepto de ilustración y república
-Revoluciones liberales
-Definiciones de gobierno, Estado, territorio, nación



Posee item de selección múltiple, verdadero o falso, terminos pareados, definición, preguntas abiertas de definición y comprensión lectora.

Posee tabla de especificación

📊 ¡Registra y analiza los resultados de las evaluaciones diagnósticas de tus estudiantes de manera fácil y eficiente con nuestras fichas educativas especializadas! Personaliza el seguimiento del progreso y optimiza la enseñanza para cada estudiante.
📝💡 #EvaluaciónDiagnóstica #Educación #SeguimientoDelProgreso 📊📚

Evaluación creada para evaluar los conocimientos previos que tiene el estudiante. 
Objetivos: 

·       Leer y escribir números pertenecientes al conjunto de números naturales () mayores a 6 cifras y menores a 1.000 millones a través del lenguaje escrito. 

·       Identificar la posición y el valor posicional de un número perteneciente al conjunto de números naturales () mediante distintos métodos.

·       Descomponer y componer números pertenecientes al conjunto de números naturales () de manera estándar y expandida mediante distintas operaciones.

·       Comparar y ordenar números pertenecientes al conjunto de números naturales () a través de diferentes métodos.

 Este documento presenta una evaluación diagnóstica de pensamiento matemático dirigida a niños de NT1 (pre kínder) en el contexto de la educación inicial. Su objetivo es identificar el desarrollo de los elementos clave del pensamiento matemático en este nivel, como la noción de cantidad, clasificación, secuenciación, y reconocimiento de formas y patrones. La evaluación consta de 10 preguntas diseñadas para observar las habilidades cognitivas y la comprensión matemática de los estudiantes, adaptadas a su edad y nivel de desarrollo. Además, se incluye una tabla de evaluación anexa para el docente, que permite un seguimiento detallado del progreso de cada estudiante, favoreciendo una retroalimentación precisa y orientada a las necesidades individuales. 

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros  estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad (Viene con su corrección)

Esta evaluación tiene como objetivo diagnosticar el desarrollo del lenguaje verbal en niños de 4 a 5 años. A través de distintas actividades, se evalúa la comprensión de órdenes simples, la discriminación auditiva de sonidos, el uso de vocabulario, la exploración de textos y la expresión oral. Además, se analiza la capacidad de los niños para reconocer imágenes y símbolos de su entorno, así como su habilidad para producir signos gráficos. Los resultados permitirán a los docentes conocer el nivel de cada estudiante y planificar estrategias de apoyo adecuadas.
Incluye rúbrica y lista de cotejo. 

La Evaluación Diagnóstica de Desarrollo Personal y Social – Prekínder tiene como objetivo conocer el nivel de desarrollo de los niños y niñas en los núcleos de Identidad y Autonomía y Convivencia y Ciudadanía. A través de una prueba escrita con apoyo visual, se evaluarán habilidades relacionadas con el reconocimiento de emociones, autonomía en actividades diarias, relaciones interpersonales y convivencia armónica.

La evaluación consta de 10 preguntas que incluyen selección de imágenes, dibujos y reconocimiento de acciones cotidianas. Los resultados se registran en una rúbrica con tres niveles de logro: Logrado (L), En Proceso (EP) y No Logrado (NL), lo que permitirá a la docente identificar las fortalezas y áreas de mejora de cada niño(a) para planificar estrategias de apoyo adecuadas.