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Familia se adjunta plantilla de calzado, la finalidad de esta plantilla es que las niñas y niños aprenda atar los cordones de sus calzados, logrando tener autonomía. 
La idea es que esta plantilla se imprima en un papel firme, este puede ser cartulina u hoja de block, se sugiere que la niña y niño personalice su plantilla, coloreando o decorando.
Para que el material dure sin destruirse se recomienda termolaminar, también deberán perforar los agujeros donde van los cordones.
Y LISTO!!! a practicar las veces que sea necesario.

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:

Materiales:

(Método Astoreca)

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:

Materiales: 

(Método Astoreca)

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 6 Comprender contenidos explícitos de texto literario y no literario, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
Te invito a descargar el material, idealmente termolaminar y a JUGAR!

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades. 
Actividad: Decorar el número CERO 0.

Te invito a descargar el material para trabajar de forma lúdica con las niñas y niños.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades. 
Actividad: Decorar el número UNO 1 y colorea el elemento.

Este cartel del número uno representa el número y la cantidad correspondiente al número a trabajar.
Este material pedagógico apoya de manera concreta la información que deseamos entregar a las niñas y niños, entendiendo  su etapa y ritmo de aprendizajes.
La grafica del número uno le permitirá a la niña y el niño contextualizarse al trabajo motriz tanto en sus libros o cuadernos a trabajar, logrando una ubicación del espacio.

(Método Astoreca)

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades. 
Actividad: Decorar el número DOS 2 y colorea los dos elementos.

Este cartel del número dos representa el número y la cantidad correspondiente al número a trabajar.
Este material pedagógico apoya de manera concreta la información que deseamos entregar a las niñas y niños, entendiendo  su etapa y ritmo de aprendizajes.
La grafica del número dos le permitirá a la niña y el niño contextualizarse al trabajo motriz tanto en sus libros o cuadernos a trabajar, logrando una ubicación del espacio.

(Método Astoreca)

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Decorar el número TRES 3 y colorea los tres 3 elementos.