¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Estas treinta adivinanzas te servirán para trabajar la habilidad lectora de comprensión, además de estimular la imaginación y participación de tus estudiantes. 
Puedes utilizarlas con chic@s de todos los niveles de enseñanza básica. 

¡¡Hola estimados colegas!! Les traigo un gran regalo: la explicación, paso a paso, de cómo crear un Lapbook, esta especie de libro plegable con un esqueleto similar a un tríptico, a partir del cual puedes ir incorporando distintas habilidades y conocimientos que necesites de acuerdo al nivel. Puedes agregar, complementar o cambiar lo que desees según el contenido que quieras trabajar y potenciar la creatividad (si no es libro de lectura)
 Acá podrás apreciar cómo lo abordé en la evaluación de un libro de lectura complementaria. Lo trabajé en tiempos de pandemia y los estudiantes disfrutaron mucho su confección.
Hacerlo de manera presencial es aún mejor!
Al ser moldeable de acuerdo al nivel y contenido, puede ser trabajado hasta  4to medio.
Adjunto también un video explicativo y el modelo de evaluación que usé a distancia.
Espero les sea de utilidad :-)

Este material tiene como objetivo desarrollar la tarea lectora de comprender globalmente, una de las estrategias que abordarán estas tres lecturas son de ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO . En cada lectura aparecen preguntas de alternativas o de desarrollo; además de la explicación de la estrategia lectora. Es muy necesario realizar esta actividad los primeros 15 minutos de la clase, para ir abordándolo en la semana. 
En cada hoja vienen dos copias de la lectura, a modo de ahorro de hoja.
recomiendo hacer una lectura cada clase e ir archivando en una carpeta las hojitas. 

¡Hola! 😃🐬

Les traigo una actividad de comprensión lectora para los peques de entre 6 a 9 años aproximadamente.

📝 Objetivo: trabajar la comprensión lectora de los estudiantes a través de un texto narrativo.

📝Instrucciones:
*Se puede realizar en clases, en sesiones psicopedagógicas o en casa para reforzar la lectura*

En caso de realizarse en clases: 

1. Imprimir el texto a cada estudiante. 
2. Realizar la lectura en conjunto. Puede leer una parte el docente y otra algunos estudiantes. 
3. Al finalizar, otorgarles entre 8 a 10 minutos para que respondan en su cuaderno de manera individual y en silencio. 
4. Luego, hacer una puesta en común y generar reflexión a partir de los deseos que los estudiantes tengan y lo que deben hacer para alcanzarlos, tal como hizo Delfi. 

Si se realiza en una sesión psicopedagógica o en casa, también se puede generar la misma instancia de reflexión. 

¡Espero que les sirva! 🎉🎉

Guía de trabajo que busca aplicar estrategias de comprensión lectora. En este caso, manejo de tres tipos de conectores.
El material posee una parte de explicación y ejemplos y una de aplicación.
Ideal para trabajar desde 5to a 8vo

Guía de trabajo que diseñé para trabajar con segundo medio, se enmarca dentro del OA7 de la unidad n°1. En ella se trabaja con el cuento "Es que somos muy pobres" de Juan Rulfo

OA 7
Leer y comprender cuentos latinoamericanos modernos y contemporáneos, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

Comparto con ustedes esta infografía creada a modo de retroalimentación para recordar conocimientos previos de los estudiantes, el objetivo a trabajar con ella es la comprensión de la habilidad mencionada a través del lenguaje figurado.

☒Mano preguntona, recurso visual que sirve para trabajar la comprensión lectora mediante partículas interrogativas (qué. quién, dónde, cuándo, por qué) y otra pregunta de reflexión al centro de la mano. además al reverso entrega orientaciones para trabajar en los momentos de la lectura. 
Recurso útil para trabajar en familia.

IDEA EXTRAÍDA DE @ALMAFUNDACIÓNEDUCACIONAL en Instagram.

Esta evaluación esta orientada para segundo medio, es una prueba de lectura domiciliaria correspondiente a El Árbol de María Luisa Bombal, tiene un ítem de selección múltiple, preguntas de desarrollo y reflexión y por ultimo uno de escritura crítica.

La guía presentada tiene como objetivo de clase trabaja la habilidad lectora de localización, contiene un extracto del libro "Matilda" con preguntas de comprensión lectora, las cuales están orientadas a la extracción de información explícita.