OA: Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. 
1. Emotional check-in. 
2. Discussion (agree/disagree): Read the statements out loud and have your students agree or disagree with them (raising their hands). Start a discussion from there. 
3. Movie genres: Go through each of the genre's main characteristics. Have students provide examples of each one. 
4. Assignment: Fan Fic / Tell a friend. 

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°2 - Solidaridad y la amistad.

Objetivo: Diferenciar entre argumento y opinión al elaborar una crítica a un film.

Guía de actividades: https://profe.social/posts/53767-guia-de-trabajo-critica-de-cine-7-basico-lengua-y-literatura

Guía de trabajo escribir una crítica de cine: https://profe.social/posts/53768-guia-de-trabajo-escribir-una-critica-de-cine-7-basico-lengua-y-literatura

Guía de trabajo: crítica de cine película "El principito" https://profe.social/posts/53769-guia-de-trabajo-critica-de-cine-pelicula-el-principito-7-basico-lengua-y-literatura

Este es un simple power point con emojis para que los alumnos descubran el nombre de la peli en ingles..............................................................................................................

En esta filmina, podrán encontrar, los alumnos de secundaria, información y datos importantes sobre nuestro planeta Tierra. 
Les servirá como guía para una exposición en el aula, o simplemente como aporte para alguna actividad.

En esta filmina, podrán encontrar, los alumnos de secundaria o de la Universidad, información y datos importantes para poder prepararse a un examen..
Les servirá como guía para una exposición en el aula, o simplemente como aporte para alguna actividad.

En esta filmina, podrán encontrar, los alumnos de secundaria, información y datos importantes sobre las Leyes de NEWTON. Para el área de Ciencias. 
Les servirá como guía para una exposición en el aula, o simplemente como aporte para alguna actividad.

Hola!
Esta filmina permite a los niños y niñas crear cuentos con las palabras claves en cada una de las partes del texto. 
Objetivos:

- Planificar la escritura.
- Escribir cuentos
Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que le entrega la filmina; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de las sugerencias de la lámina, entre otros. 

Este recurso corresponde a una dinámica de Halloween, en la cual los y las estudiantes deben adivinar una película de terror/miedo con solo ver una imagen de la cinta.
Hay 15 películas para adivinar, tanto films recientes como más antiguos.
Es ideal para utilizarse en convivencias e instancia de recreación, o como motivación luego de que los y las estudiantes hayan terminado una actividad u objetivo propuesto.
Esta actividad está pensada para niños de 15 años en adelante (debido al contenido de las películas de terror).
El formato es PowerPoint y plantilla de canva editable.

This amazing freebie from Teacherspayteachers is a positive reinforcement tool to use in your classroom. 

It has two different bingos: one of 25 numbers and other of 100 numbers. I printed the 100 numbers bingo and I would paste them onto a color paper sheet. On the first day with my students, we would vote for a price (e.g: 5 more minutes of recess, ice cream day, movie or short film, etc)

I also had sticks numbered from 1 to 100 ( I used the 100 numbers bingo) wraped in an elastic band that I left in my classroom. 
After each class I assessed the behavior of the class and I chose a number of sticks they'd earned on that class, and I select one student per stick to randomly pick one of the sticks. The number written on that stick is the number that I would cross out of the bingo chart. 

You can make it as difficult as you want: they have to complete the full bingo card, you can make a letter or a diagonal line.