A continuación, se presentan una serie de actividades para que el estudiante aprenda a escribir su nombre, dichas actividades requieren materiales caseros y proporcionados por esta guía. 
¡Comencemos!!

El tema es Escribir Mi Nombre; ayudará a los padres y educadores a enseñar a niños de 6 y 7 años a reconocer algunos objetos y relacionarán sus sonidos con otras imágenes, además encontraras más ejercicios que serán de gran ayuda.

 

Contenido de las fichas:

Hola, comparto con ustedes una plantilla para trabajar escritura de nombre y apellido, saqué idea de internet y la contextualicé a las necesidades de mis estudiantes. Este material lo puedes utilizar con niños y niñas que están recién iniciando o afianzando su proceso de lectoescritura por lo que la edad no es realmente relevante, sino más bien el proceso de aprendizaje y nivel en el cual se encuentran los estudiantes (este material fue preparado para niños de 5° básico, para estudiantes con discapacidad intelectual y otros con retraso pedagógico por falta de escolarización; puedo afirmar que les gustó mucho y lo realizaron muy motivados, las imágenes que están incluidas en la última parte de la actividad fue elegida por ellos). 

En este PDF encontrarán plantillas de letras mayúsculas y minúsculas para que los estudiantes coloreen (vienen doble porque yo trabajo nombre y apellido de forma conjunta y no por separado), encontrarán plantillas para escribir nombre, apellido y contar letras de estos, plantilla para escribir por sílabas (deben contar las sílabas y pintar), plantillas con letras cursivas para que las y los estudiantes encierren las letras de su nombre, luego plantillas con rieles para escritura de nombre en cursiva y finalmente 3 modelos de cuadros con riel para que los estudiantes escriban su nombre y decoren a gusto (con lápices de colores, brillantina, pegatinas, etc.) 

Espero les guste el material, pero principalmente que este les sea de utilidad. 

PD: yo las plantillas las termolamino y así reutilizo las veces que sea necesario y solo la última parte que es cuadro para escribir su nombre y decorar las dejo sin laminar, otra cosa importante a mis trabajos no les coloco logo, ni sello de mi autoría para que lo puedan utilizar sin ningún problema. 

                                    MUMO Y LA SEÑORA M

Un día de verano mientras Mumo colgaba de su cola y miraba como sus amigas las vocales navegaban felices por el rio, vio a la señora M muy solita y triste diciendo /m/.../m/. en ese momento, recordó lo que aprendió en el colegio; esta letra cuando se junta con sus amigas las vocales se alegra y juntas crean nuevos sonidos.

Entonces al mono Mumo se le ocurrio0 llamar a la señora A. cuando ambas se juntaron, sonaron así: /m//a/, /m//a/

En ese momento el mono Mumo unió los sonidos y dijo: ¡ma!, si la /m/ y la /a/ se juntan, suena /ma/……. ma, como esa hermosa mariposa 

Muy pronto, llego a saludar a la letra M la señora E y cuando se juntaron, el mono Mumo escucho: /m//e/, /m//e/…. Me como ese rico melón que luego comeré.

Ohhh, pero quien llego ahora? Sí es la señora I y apenas se saludo con la señora M el mono Mumo escucho /m//i/, /m//i/…. La /m//i/ suena mí, como la rica miel que las abejas cuidan con mucho cuidado

Muy feliz la señora M ve que su amiga O la viene a saludar diciendo /m//o/, /m//o/…. Y el mono Mumo dijo /m//o/…. Suena mo… mo, mono empieza con mo dijo muy feliz

La última en llegar fue la señora U y muy contenta la abrazo y juntas dijeron /m//u/, /m//u/………... ¡Sí! Dijo el mono Mumo … mu, mu así comienza mi nombre, ahora ya se como empieza escribir mi nombre /m/, /u/ … mu /m/, /o/, mo …. Y cuando se junta todo suena Mumo.

 Ahora el mono Mumo ira feliz a casa a contarle lo que aprendió a su mamá…… adiosss 

                                   Y colorín colorado este cuento ya se ha terminado…………

Este material ha sido diseñado para niños desde los 2 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

En esta edición los niños aprenderán la letra con la inicia su nombre, familiarizándose con ellas mientras se divierten y practican su escritura.

Ya que estamos al inicio del año, estamos trabajando con mi kinder la importancia de reconocer y saber escribir el nombre.
Partimos con un papel kraft por mesa con los nombres de los integrantes escrito en letra mayúscula imprenta (varias veces) ellos debían encontrar el suyo y encerrarlo.
Para finalizar realizamos esta ficha de trabajo.

Es importante que los niños entren en contacto desde edades muy tempranas con su nombre, ya que aprender a escribir su nombre es una de las primeras actividades  que acercan a los niños a la escritura y a la lectura.

El nombre es una palabra  muy importante para los niños ya que los acompañará durante toda su vida, además es un agente motivador para ese primer acercamiento a la lecto-escritura. Si conocen su nombre,  podemos ponerlo en su armario, es sus dibujos, ropa, etc.

MATERIAL PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ESCRIBIR SU NOMBRE. LA IDEA ES QUE EL DOCENTE ESCRIBA ADECUADAMENTE EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE DONDE DICE "NOMBRE", LUEGO EL EDUCANDO DEBE ESCRIBIR EXACTAMENTE IGUAL DONDE DICE "ESCRIBE". YO LO UTILICÉ COMO DISTINTIVO DE MESA, LUEGO DE UNOS MESES VOLVER A REALIZAR LO MISMO PARA QUE LA DOCENTE, APODERADOS Y LOS MISMOS NIÑOS LOGREN OBSERVAR LOS AVANCES EN CUANTO A LA ESCRITURA DE NOMBRE PROPIO.

¡Hola! Les comparto una guía super simple para reforzar el nombre completo, me pasó que llegaron mis alumnos de segundo básico sin saber escribir su apellido y su nombre completo en los trabajos de manera presencial.

¡Espero les sirva!

Este recurso sirve para utilizarlo el primer día de clases en primero básico, idealmente el/a docente debe escribir el nombre y curso del estudiante. Ayudará a que los/as estudiantes puedan conocer los nombres de sus compañeros/as y la docente el de sus estudiantes.