Os dejo un PDF con ocho tarjetas para trabajar la comprensión lectora por medio de mapas mentales. 

Trabajar la lectura utilizando mapas mentales es una buena opción para la mejora de la comprensión porque ayudan a extraer y memorizar la información.

Contiene actividades para identificar sonido inicial, sonido final y segmentación silábica, para párvulos a primer año, se puede editar, agregar nuevas imágenes o sílabas o fonemas, comparar sílabas. finales e iniciales. Un total de 21 diapositivas. Ademas tiene animaciones para identificar las alternativas correctas

Comparto guía para trabajar sonidos iniciales silábicos con tus alumnos
 Aprendizaje esperado: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales 

Set vocabulario visual palabras con sonido inicial vocálico compuesto de láminas ilustradas y rotuladas con tipografía script en mayúscula para nivel transición.  Listo para imprimir, recortar y como sugerencia plastificar.

Material versátil para utilizar en actividades de clasificación según atributo fonológico de sonido inicial vocálico. 

Actividades sugeridas para trabajar con las láminas
Juego de clasificación: Asignar un contenedor o bien, una caja con 5 entradas; una para cada vocal en los que deberán ubicar las distintas láminas según sonido inicial. En un comienzo modelar enfatizando en el sonido inicial vocálico de las palabras seleccionadas invitando a los estudiantes a ubicarlas en sus respectivos contenedores justificando que su elección se debe al sonido inicial. 

Muro de palabras (formato anexo)  
Ubicar las láminas en un muro de palabras según su respectiva vocal 
Los estudiantes sugieren nuevas palabras las cuales dibujarán (formato anexo en el material) para posteriormente ubicar en su respectiva vocal en el muro de palabras

Canción sugerida como complemento en las experiencias: "El cajón de las vocales" del grupo cantando aprendo https://www.youtube.com/watch?v=jOYdoP9LH4w


Objetivo de aprendizaje lenguaje verbal (3) Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Objetivo de aprendizaje transversal (1)  Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
Objetivo de aprendizaje especificado:Identificar el sonido inicial vocálico de palabras dadas participando en actividades y juegos colaborativos de clasificación.

Indicadores de evaluación
Verbaliza las vocales y sugiere una palabra para cada vocal
Verbaliza el sonido inicial vocálico de las palabras dadas
Clasifica las palabras dadas según sonidos iniciales (vocálicos)

Estimada comunidad comparto esta hoja de trabajo editable para trabajar  con tus alumnos  la habilidad de  separar sílabas...
Actividad: Pega las imágenes en el lugar que corresponda según las sílabas que tiene cada palabra   (Ejemplo: pez=1 sílaba/  nube= 2 sílabas...)
Imagenes: mantarraya/ nube/tortuga/ pez/ estrella/ submarino/ sol/ barco
Aprendizaje esperado: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. 

Espero les sirva  y me cuenten cómo les fue ... saludos 

Estimada Comunidad , comparto este entretenido PPT para jugar con tus alumnos a formar  palabras que rimen...
OA: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. 

OA(3) Lenguaje Verbal: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. 

"¡Explora el sonido de las Vocales!" Es un emocionante recurso educativo diseñado específicamente para niños en la edad preescolar, de 4 a 5 años, que están dando sus primeros pasos en el mundo de la lectoescritura. Este recurso cautivador y lleno de color está creado para hacer que aprender las vocales sea una experiencia divertida y enriquecedora.

OA 3:  Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. 
PowerPoint interactivo con animaciones y sonidos para trabajar página 33 del libro del Ministerio de Educación del Nivel NT2. 

Comparto este recurso que desarrolla primordialmente la conciencia fonológica. 
Transversalmente se puede trabajar el vocabulario. 
El objetivo a desarrollar:
·OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.