Esta actividad de finalización de clase "Ticket de salida" es para la clase de Mitos. Esta breve actividad nos demuestra cuánto aprendieron los estudiantes sobre las características principales de este tipo de texto.

¡Leamos… como queramos!
Los estudiantes generalmente están sentados en filas en la sala y siento que el momento de la lectura puede tomar un giro diferente. Fue ahí cuando los comencé a llevar al patio o a la biblioteca para que leyeran y es resultado fue ¡IMPACTANTE!

Todos mis estudiantes comenzaron a gozar el momento de lectura e incluso logramos que un estudiante con TDAH se mantuviera leyendo por 20 minutos, claro que acostado en el suelo. 

Los/as invito a realizar pequeños cambios en la estructura de las clases, verán cómo el entusiasmo y compromiso de los niños aumenta considerablemente ¡Vean las fotos!

Este organizador gráfico busca que los estudiantes logren sintetizar y ordenar la información sobre el texto dramático, sus componentes y sus aspectos más relevantes.

En mi caso, lo utilizamos luego de las dos primeras clases, donde se introdujo el tipo de texto y los alumnos aprendieron sus aspectos más relevantes, para que así, pudieran ordenar las ideas y se pueda evaluar la profundidad en la comprensión del nuevo contenido.

Se complementa bien con la ficha del texto dramático y es una muy buena forma de resumir para estudiar.

Esta es otra versión de la misma actividad pero un poco más completa y con más elementos. Quizás es bueno usarla para niveles más altos. 

Este organizador gráfico busca que los estudiantes logren sintetizar y ordenar la información sobre el texto dramático, sus componentes y sus aspectos más relevantes.

En mi caso, lo utilizamos luego de las dos primeras clases, donde se introdujo el tipo de texto y los alumnos aprendieron sus aspectos más relevantes, para que así, pudieran ordenar las ideas y se pueda evaluar la profundidad en la comprensión del nuevo contenido.

Se complementa bien con la ficha del texto dramático y es una muy buena forma de resumir para estudiar.

Esta guía de trabajo, puede realizarse como actividad una vez que los estudiantes retornan de vacaciones o bien al cierre de cada semestre a partir de las lecturas a domicilio que se les pide realizar a los estudiantes mes a mes.   
Si bien el objetivo dice 5° básico, también puede realizarse con estudiantes de 1° básico en adelante.
La idea es que los estudiantes puedan sugerir un libro a un compañero, amigo o a alguien de su familia, dando su opinión, valorando el conocimiento que se puede tener a partir de ella.

Esta actividad es un organizador gráfico que permite a los estudiantes  comprender el texto leído aplicando la estrategia de responder preguntas sobre lo leído y organizar la información encontrada en textos.  

Los cuadros de texto están habilitados para escribir sobre ellos en caso que requieras compartirlo por las plataformas educativas.

Les comparto una presentación que se he ocupado más de una vez para trabajar el afiche publicitario. Es un archivo simple, con distintos ejemplos que se pueden usar para hacer participar a los estudiantes y pedirles que vayan identificando los conceptos trabajados. Además, tiene un apartado dedicado a los estereotipos presentes en el discurso publicitario, específicamente los de género. 
La presentación se puede adaptar para agregar o modificar ejemplos. En algunas diapositivas encontrarán consejos o indicaciones.
Termina con una propuesta de actividad que consiste en crear un afiche publicitario a partir de lo revisado. Esta quizás es una actividad que puede tomar más tiempo. También puede pensarse como una tarea que forme parte un proyecto mayor y que requiera de difusión, por ejemplo.
Aquí hay una pauta que puede servir para evaluar el producto final: https://drive.google.com/file/d/1UaCLwh87ybW2J4Juj2Vh41NbrokCnMkw/view?usp=sharing

Te invito a descargar esta ficha de trabajo sobre un poema de Antonio Machado "La plaza tiene una torre".
Los estudiantes podrán analizar el poema, identificar sus partes y los sentimientos que expresa. 
En la última pregunta se invita a los alumnos a reflexionar y a expresar sus opiniones de manera colaborativa. 

Cantando y comprendiendo.
Comprensión de lectura de un poema/canción.
Este recurso contiene una canción popular
El docente puede poner la canción "Tres chanchitos" y cantarla junto a sus alumnos.
Es una actividad lúdica y entretenida en donde se refuerza la comprensión auditiva y lectora.
Posterior a esto, los estudiantes deben completar las preguntas abiertas del texto.
La última actividad se le pide a los estudiantes Sigan las instrucciones para pintar a los tres chanchitos.

Comprensión de lectura de un poema.
Este recurso contiene un poema del famoso escritor Gabriel García Márquez.
El docente puede modelar la lectura del poema y luego incentivar a los estudiantes que puedan recitar el poema con expresión ya sea de manera individual o de manera colaborativa.
Posterior a la lectura del poema, los estudiantes deben contestar las preguntas del texto.
Los alumnos deben identificar el sentimiento y el propósito del texto leído.
Al final los niños deben pintar una imagen del poema.