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Ppt - Sistema nervioso Ppt - Sistema nervioso Ppt - Sistema nervioso Ppt - Sistema nervioso Ppt - Sistema nervioso
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Edad recomendada 4 - 18 años
Info. del archivo ppt, 32 páginas, 2,25 MB
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Ppt - Sistema nervioso

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sistema nervioso caracteristicas sistema endocrino sistema central periferico celulas nerviosas
Presentación que aborda los siguientes temas: 
- Definición
- Características
- Comparación sistema nervioso - endocrino
- Sistema nervioso en vertebrados
- Organización general del sistema nervioso
- Sistema nervioso central
- Sistema nervioso periférico
- Células nerviosas

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SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO
ProfeCoins 10
Calificación 1.0 de 5 (1 reseña)
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Edad recomendada 7 - 18 años
Info. del archivo pdf, 14 páginas, 9,58 MB
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SISTEMA NERVIOSO

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sistema nervioso biologia neurona nervios periferico cerebro
El sistema nervioso transmite señales entre el cerebro y el resto del cuerpo, incluidos los órganos internos. De esta manera, la actividad del sistema nervioso controla la capacidad de moverse, respirar, ver, pensar y más. La unidad básica del sistema nervioso es una célula nerviosa, o neurona
Los tejidos Los tejidos Los tejidos Los tejidos
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Edad recomendada 10 - 14 años
Info. del archivo pdf, 10 páginas, 3,79 MB
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Los tejidos

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ciencias biologia tejidos organizacion celulas organos sistemas
Objetivo de Aprendizaje: Reconocer e identificar los tejidos como segundo nivel de organización de los seres vivos, distinguiendo cuatro tipos.

Se describe tejido conectivo, muscular, epitelial y nervioso.

Utilizado para curso 5° y 6° básico de escuela especial, estudiantes con NEE.

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Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 15 años
Info. del archivo docx, 6 páginas, 5,76 MB
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Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo

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ciencias naturales evaluacion formativa 5? basico primer semestre tabaquismo sistema respiratorio sistema circulatorio sistema nervioso salud prevencion infografia trabajo en equipo disertacion adicciones fumador pasivo danos al cuerpo ciencias biologicas chile consumo de tabaco actividad escolar
Este recurso es una evaluación formativa para estudiantes de 5° básico, diseñada para el primer semestre del año 2025, que aborda los efectos nocivos del tabaco en los sistemas y órganos del cuerpo humano. Su objetivo principal es que los estudiantes comprendan la relación entre las sustancias del cigarro, los daños celulares y tisulares, y cómo esto impacta la salud integral del organismo.
Objetivos de aprendizaje que se desarrollan:
  • Reconocer que los seres vivos están formados por células organizadas en tejidos, órganos y sistemas (OA1).
  • Investigar y comunicar los efectos nocivos del humo del tabaco en el sistema respiratorio y circulatorio (OA6).
  • Identificar enfermedades relacionadas con el consumo activo y pasivo de tabaco.
  • Analizar causas sociales y ambientales que llevan al consumo en adolescentes.
  • Comparar estadísticas nacionales e internacionales sobre tabaquismo.
  • Fomentar habilidades de trabajo en equipo, expresión oral y organización visual de la información.
Contenido y dinámica:
  • Creación de una infografía en una silueta humana, donde los estudiantes ubican órganos principales (cerebro, pulmones, corazón), detallando daños, enfermedades y sustancias nocivas del tabaco.
  • Discusión en equipo para preparar una disertación, donde cada miembro explica un órgano o sistema afectado, con énfasis en fumadores pasivos y contexto local (Chile).
  • Respuesta individual a preguntas reflexivas para reforzar la comprensión y compromiso personal.
Duración y formato:
  • La evaluación está diseñada para realizarse en aproximadamente 2 clases (90 minutos cada una).
  • Trabajo en equipos de 4 a 5 estudiantes para fomentar la colaboración y comunicación efectiva.
Instrucciones de uso:
  1. Leer y analizar el dossier informativo completo con datos científicos y visuales.
  2. Elaborar la infografía siguiendo la estructura propuesta, usando materiales entregados.
  3. Preparar y presentar la disertación grupal.
  4. Completar las preguntas de reflexión individualmente.
Recomendaciones:
  • Facilitar el acceso a materiales visuales y fuentes confiables para enriquecer el aprendizaje.
  • Promover un ambiente respetuoso para la exposición oral.
  • Adaptar el tiempo según las necesidades del grupo, priorizando la comprensión y participación activa.
  • Complementar con actividades preventivas y charlas sobre salud y adicciones.

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SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO
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Calificación 5.0 de 5 (2 reseñas)
Cantidad descargas 497
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 9 años
Info. del archivo pptx, 15 páginas, 33,3 MB
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SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

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ciencia
El cuerpo humano posee unos cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.
Organismos guía de estudio digital Organismos guía de estudio digital Organismos guía de estudio digital Organismos guía de estudio digital
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 10 - 11 años
Info. del archivo Link privado a docs.google.com
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Organismos guía de estudio digital

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ciencias biologia
Los estudiantes realizarán un guía de estudio digital sobre los organismos completando una presentación de Google Slides.
Incluye los siguientes temas:
  • Células
  • Unicelular
  • Pluricelular
  • 7 procesos vitales
  • Sistema óseo y muscular
  • Sistema respiratorio y circulatorio
  • Digestivo
  • Nervioso
Incluye preguntas abiertas, selección múltiple, llenar en las líneas, falso y verdadero, arrastrar palabras, entre otros.
Alineado con NC Essential Science Standards 5.L.3

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Ciencias 8° básico 1 Unidad 2 Biología: La Célula Ciencias 8° básico 1 Unidad 2 Biología: La Célula Ciencias 8° básico 1 Unidad 2 Biología: La Célula Ciencias 8° básico 1 Unidad 2 Biología: La Célula Ciencias 8° básico 1 Unidad 2 Biología: La Célula
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pdf, 19 páginas, 1020 KB
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Ciencias 8° básico 1 Unidad 2 Biología: La Célula

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biologia la celula 8? basico

Guía de apoyo, lectura y actividad:


Explicar que el modelo de célula es una construcción teórica propuesta por la comunidad científica y ha tenido una evolución que está relacionada con la visión de la sociedad y con la tecnología disponible para estudiarla.


(OA 02) OBJETIVO: 

Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando:

Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).

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Prueba "La célula" 8vo Prueba "La célula" 8vo
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 12 - 13 años
Info. del archivo DOCX, 4 páginas, 1,91 MB
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Prueba "La célula" 8vo

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ciencias naturales biologia
 | CN08 OA 01 Explicar que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann. CN08 OA 02 Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando: -        Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). -        Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. -        Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).  
| -        Identificar científicos que aportaron en el descubrimiento de la célula -        Reconocer partes de la célula -        Diferenciar organelos de la célula 

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El sistema nervioso para 1º El sistema nervioso para 1º El sistema nervioso para 1º
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo pdf, 6 páginas, 2,27 MB
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El sistema nervioso para 1º

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sistema nervioso primer grado ano ciclo primaria basico ciencias naturales conocimiento medio ambiente
Los conceptos que mencionaré a continuación están en este documento educativo acompañado de imágenes didácticas sobre El Sistema Nervioso y su importancia, esto facilitara el aprendizaje de los menores.

El Sistema Nervioso para Niños:

El sistema nervioso regula y dirige todas las funciones de nuestro cuerpo. El cerebro es el centro del sistema nervioso, sirve para pensar y ayudado por los nervios, recibe mensajes y envía órdenes. La neurona es la célula que recibe, conduce y transmite los impulsos nerviosos.

Partes del Sistema Nervioso

El sistema nervioso está formado por:

  • El cerebro
  • El Cerebelo
  • Médula espinal
  • Nervios
Cuidados del Sistema Nervioso

Debemos tener presente las siguientes recomendaciones:

  • No escuchar ruidos fuertes
  • Dormir las 8 horas reglamentarias
  • Realizar ejercicios
  • Evitar las caídas y golpes en los huesos
Actividades:
Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre El Sistema Nervioso para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontrarás actividades como:

  • Completa con las palabras del recuadro.
  • Completa el siguiente crucigrama.
  • Dibuja uno de los cuidados del sistema nervioso.
  • Colorea el circulo correcto.
  • Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
  • Señala las partes de la neurona.
  • Responde las preguntas.

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Histología: Sistema nervioso Histología: Sistema nervioso Histología: Sistema nervioso Histología: Sistema nervioso Histología: Sistema nervioso
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 15 - 18 años
Info. del archivo pptx, 27 páginas, 5,61 MB
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Histología: Sistema nervioso

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biologia celular
Comprender los diferentes tipos de tejidos (Muscular y nervioso) del cuerpo humano mediante una guía con conceptos clave. Además de poder visualizar, esquematizar y permitir que el alumno logre diferenciar.

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