Buenas tardes amantes de las matemáticas, en este video te enseño como desarrollar la tabla de multiplicar del 3 de una forma muy entretenida, estoy seguro de que aprenderás la técnica, y si así ha sido, te invito a descargar este recurso. Saludos desde Puerto Montt, Chile

El juego el profesor fue creado para todas las edades no hay limite de aprendizaje , si no se la saben de memoria se puede aprender con el ciclo de equivocarse, ver cual estuvo mal y corregir hasta alcanzar el máximo puntaje.

El Nivel 3 solo contiene la tabla de multiplicar del 4 estaremos publicando los demás niveles.

Aprende a Multiplicar con el juego EL PROFESOR 
Aprende un poco sobre educación financiera

Cada vez que aciertes una multiplicación te suman una moneda
Cada vez que te equivoques en la multiplicación te restan una moneda
Debes completar un máximo de 9 monedas para poder pasar al siguiente nivel
Es muy fácil e interactivo solo debes seleccionar el cuadro que tenga la respuestas que creas que es correcta y si aciertas darle clic en el botón siguiente hasta llegar al final.

 | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

 | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

  | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

 OA 16: Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo con la forma de sus caras, el número de aristas y de vértices. OA 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas y determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo. OA 8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas y expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. OA 09: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10 representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y pictórico. 

Hola a tod@s!! Material didáctico "Bingo de multiplicaciones", enfocado en trabajar las tablas de multiplicar.

Lo ideal de este juego es que cada vez que se cante un numero el busque que multiplicación le da ese resultado.
Ejemplo: Se canta el numero 10. El debe buscar en su cartón que multiplicaciones le dan de resultado 10, (10x1- 2x5)

Resolver problemas que involucren las tablas de multiplicar hasta el 6
La multiplicación se puede y trabajar de varias maneras:
Ejercicio de multiplicación directa, mediante sumas o por agrupación (imagen)

Se presentan ejercicios de los 3 métodos para resolver el ejercicio paso a paso. 

El juego el profesor fue creado para todas las edades no hay limite de aprendizaje , si no se la saben de memoria se puede aprender con el ciclo de equivocarse, ver cual estuvo mal y corregir hasta alcanzar el máximo puntaje.

El Nivel 2 solo contiene la tabla de multiplicar del 3 estaremos publicando los demás niveles.

Aprende a Multiplicar con el juego EL PROFESOR 
Aprende un poco sobre educación financiera

Cada vez que aciertes una multiplicación te suman una moneda
Cada vez que te equivoques en la multiplicación te restan una moneda
Debes completar un máximo de 9 monedas para poder pasar al siguiente nivel
Es muy fácil e interactivo solo debes seleccionar el cuadro que tenga la respuestas que creas que es correcta y si aciertas darle clic en el botón siguiente hasta llegar al final.

- Actividades por cada operación: suma, resta, multiplicación y división.
- 2 formatos de diploma al finalizar el cuadernillo.
- 3 set para llaveros de tablas de multiplicar.

Recurso elaborado por @ EDIs_TIPS. Prohibida su distribución comercial en otras plataformas que no sean profe.social o cuentas de mi autoría. Puedes encontrarme en Instagram para que no te pierdas de las novedades.

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