📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

En esta presentación se desarrolla la historia y logros de la vida de Gabriela Mistral, reconocida profesora y poetisa chilena quien recibió el premio Nobel de literatura y sus poemas han sido mundialmente conocidos. 
Espero les sirva para dar a conocer su gran historia. 

Biografía de Francisca Crovetto, deportista  que se convierte en la primera mujer chilena en obtener medalla de oro en los juegos olímpicos 2024.

Comparte la fonografía de tu mural, con el afiche bibliografico, etiquetandome @Tiafonoarlette
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Les comparto esta guía que trabaja la habilidad de análisis de fuentes.
En ella deberán observar y analizar detalladamente una fuente visual sobre Eloísa Díaz, la primera mujer chilena en obtener título universitario y después leer y analizar la fuente escrita sobre la ley de 1877, la cual permitió el acceso femenino a la educación.
A partir de ambas fuentes deberán responder preguntas. 
¡Ojalá les sirva!

En este #8M creamos este ppt para destacar la labor de 10 mujeres chilenas destacadas de nuestra historia, incluye una cita famosa, cinco datos de su biografía, ilustración y una pequeña trivia para reforzar lo aprendido 🧩

Las mujeres incluidas son: Javiera Carrera, Eloísa Díaz, Gabriela Mistral, Margot Duhalde, Marcela Paz, Violeta Parra, Gladys Marín, Michelle Bachelet, María Teresa Ruiz y Christiane Endler.

Sabemos que nos faltaron muchas, de muchas ámbitos, pero intentamos agregar de varias disciplinas, ¿qué otra mujer te gustaría ver? Dejame saber en los comentarios 🤗

Recursos relacionados:

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¡Holaa, querida comunidad de profesocial! Les traigo este ppt editable para trabajar en el día de la mujer. 

En este ppt podrás encontrar lo siguiente:

1. Breve repaso histórico para entender la importancia de esta fecha.
2. 10 mujeres chilenas destacadas en distintos ámbitos.
3. Una actividad para que los niños trabajen en grupos.

Espero que les sirva, saludines!!!

Gabriela Mistral, poeta y diplomática chilena, fue una figura crucial en la literatura y la educación del siglo XX. Su obra, rica en emoción y profundidad, explora temas como la maternidad, la justicia y la identidad latinoamericana. Fue la primera mujer latinoamericana en recibir el Premio Nobel de Literatura en 1945, destacando su influencia global. Mistral también desempeñó un papel vital en la reforma educativa en Chile y en la promoción de la cultura hispanoamericana. Su legado perdura como símbolo de la fuerza y la sensibilidad en la literatura y la educación.

 | Unidad 3: “Chile en el Siglo XX”.
Eje: Historia y Formación Ciudadana.
| Objetivos de Aprendizaje: Eje: Historia (OA 6) Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de “la cuestión social”. (OA 7) Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros. (OA 8) Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia. (OA 9) Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.  Eje: Formación ciudadana (OA 17) Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. (OA 21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común. (OA 26) Informarse sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) a través de periódicos y TIC.

Unidad 3: “Chile en el Siglo XX”.
Eje: Historia y Formación Ciudadana.
| Objetivos de Aprendizaje: Eje: Historia (OA 6) Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de “la cuestión social”. (OA 7) Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros. (OA 8) Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia. (OA 9) Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.  Eje: Formación ciudadana (OA 17) Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. (OA 21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común. (OA 26) Informarse sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) a través de periódicos y TIC.

OBJETIVO: REALIZAR Y RESPONDER LA EVALUACIÓN SEGÚN LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS DURANTE ESTA TERCERA UNIDAD. 
Unidad 3: “Chile en el Siglo XX”.
Eje: Historia y Formación Ciudadana.
| Objetivos de Aprendizaje: Eje: Historia (OA 6) Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de “la cuestión social”. (OA 7) Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros. (OA 8) Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia. (OA 9) Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.  Eje: Formación ciudadana (OA 17) Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. (OA 21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común. (OA 26) Informarse sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) a través de periódicos y TIC.