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Este PPT tiene dos clases que tienen como objetivo analizar dos procesos de la democratización en Chile: el voto femenino y la educación primaria.
La clase sobre el voto femenino se puede complementar con la una actividad de fuentes que fue publicada en otro post.

Links de videos presentes en las clases:
Voto Femenino
Ley de instrucción primaria obligatoria

Esta clase tiene como objetivo investigar las formas de comunicación y acceso de la cultura en el inicio del siglo XX en Chile. En ella encontrarán imágenes de todos los medios de comunicación y mucha publicidad de la época.

Para a la actividad de la clase, puede ser complementada con el material publicado en este post: Medios de comunicación (siglo XX en Chile)

Esta guía tiene el material para la investigación de la clase sobre la cultura de masas en Chile publicada en uno de mis post. 
En ella encontrarán una imagen y explicación del cine, televisión, radio y prensa.

En esta actividad los estudiantes deberán analizar y comparar fuentes histórica que los ayuden a comprender la importancia del voto femenino en el proceso de democratización en Chile.

Es recomendable que el profesor/a haga un modelaje de la habilidad de análisis y comparación de fuentes escritas, para que los estudiantes sean capaces de responder de forma completa las preguntas históricas. 

Les comparto esta guía que trabaja la habilidad de análisis de fuentes.
En ella deberán observar y analizar detalladamente una fuente visual sobre Eloísa Díaz, la primera mujer chilena en obtener título universitario y después leer y analizar la fuente escrita sobre la ley de 1877, la cual permitió el acceso femenino a la educación.
A partir de ambas fuentes deberán responder preguntas. 
¡Ojalá les sirva!

Les comparto un prezi sobre los principales acontecimientos (principalmente políticos) durante Chile en el siglo XX que les puede servir para la unidad 3 de 6to. 

Trata a grandes rasgos temas como:

Hay algunas actividades que se basan en un libro que no tengo, pero pueden saltarse esas diapositivas que son las del final. 
Todo el resto les puede servir mucho para explicar de forma simple los principales hitos del siglo XX chileno.

Les comparto un prezi específicamente sobre el proceso de democratización que vivió Chile durante el siglo XX. 

Abarca contenidos como:

Incluye varias actividades, incluso algunas que podrían ser evaluadas (yo hice que la carta del final que fuera la prueba de este contenido y funcionó muy bien).

Algunas actividades requieren un libro que no tengo, pero son la minoría. Todo lo demás les puede servir mucho para explicar este proceso. 

¿Cómo obtenemos un libro de los troncos de los árboles? ¿De qué recurso natural viene nuestros chalecos?
Preguntas como estas se pueden trabajar en esta guía, que estudia las actividades extractivas y transformadoras de los recursos naturales. Incluye un ejemplo de la transformación de un recurso desde su estado natural, hasta la llegada a nuestras casas. 
Importante: imprimir en formato horizontal y hoja tamaño oficio.

Esta guía de trabajo es perfecta para entender la diferencia entre los recursos renovables y no renovables. Incluye una sección con información y ejemplos y luego una actividad donde los alumnos tendrán que clasificar distintas imágenes según sean recursos renovables o no renovables. 
OJO: Imprimir en formato horizontal y tamaño oficio.

Este es un trabajo que hice con mis estudiantes varios años y se enmarcaba dentro de la unidad de identidad nacional e identidad local.  Su objetivo es que investiguen sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido, en distintos ámbitos, a la sociedad chilena. 

La evaluación incluye una rúbrica analítica para evaluar.