Recitando y Cantando
Este recurso contiene una canción popular
El docente puede leer y cantar junto a sus alumnos.
Es un recurso útil para ver a letra B.
Es ideal para trabajarlo como lectura compartida.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Reconocer los avances tecnológicos que facilitaron los viajes de exploración.     .

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que  enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron. (OA 1))
| Actitudes: | ·                     Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. ·                     Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.)
| Habilidades:   | ·                     Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) ·                     Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) ·                     Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) ·                     Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m) 

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Inicio: 

·       El docente saluda cordialmente a los alumnos, estableciendo un clima de aceptación, confianza y respeto.  

·       El docente en conjunto con los alumnos (as) comentan los principales aspectos trabajados en la clase anterior.

·       Docente da a conocer objetivo de la clase a los alumnos (as).

·       A modo de motivación el docente realiza activación de conocimientos previos a los estudiantes mediante preguntas como ¿Qué significa adelantos tecnológicos? ¿Cuáles son los principales adelantos técnicos que permitieron mejorar la navegación? ¿Qué características presenta la brújula? ¿Cuál es su origen? etc.

·       Los alumnos participan levantando mano de manera ordenada para responder.

·       Posteriormente el docente comenta sobre las características que presentan y la utilidad de los principales adelantos tecnológicos (brújula, carabela, sextante, etc.) utilizados en la navegación que permitió el desarrollo de la navegación en alta mar.

·       Luego pregunta a los alumnos si presentan dudas o alguna consulta de lo expuesto por el docente.

·       Docente al entregar las instrucciones de las actividades que desarrollarán los alumnos, estableciendo un ambiente organizado de trabajo, disponiendo de los espacios y recursos en función de los aprendizajes. 

·       Los alumnos desarrollan las actividades presentes en la guía: donde describen como cada uno de los avances técnicos hicieron posible los viajes de exploración.

·       Explican por qué los avances tecnológicos permiten el desarrollo de la navegación en alta mar.

·       Describen de qué manera los adelantos tecnológicos posibilitaron la navegación en altamar.

·       Explican el papel desempeñaron los árabes en la implementación de las nuevas técnicas de navegación

·       El profesor va contestando y supervisando de manera individual las dudas que puedan presentar los alumnos respecto a la guía de aprendizaje..

·       Docente revisa el desarrollo de las actividades presentes en la guía.

·       El docente en conjunto con los alumnos (as) comentan los principales aspectos trabajados en clases.

¡Hola queridos profes! Hoy les comparto unas lindas imágenes para conmemorar el Combate Naval de Iquique.  Vienen en alta definición y son ideales para decorar cualquier espacio. ¡Estarán gratuitas por tiempo limitado!

Son 11 imágenes con lo siguiente: marinero, marinera, almirante, barco de vela, ancla, bandera de Chile, gorro marino, timón, brújula, barco a vapor, velero.

Les recomiendo además descargar la Presentación: Combate Naval de Iquique - 21 de mayo. Es un increíble Google Slides que podrás encontrar pinchando aquí, donde se relata el combate naval de manera muy entretenido, a modo de cómic con diálogos e imágenes preciosas, ideal para niños!

Cualquier pregunta o comentario me la pueden enviar a través de mi perfil. Espero que disfruten este recurso.  ¡¡Hasta pronto profes!! 👋

Ficha que explica las etapas de la metamorfosis:

Esta actividad contiene ilustraciones en alta calidad y dos actividades divertidas y rápidas de realizar para los niños y niñas

 

Les comparto una lectura breve para que los niños practiquen la fluidez y velocidad lectora en casa.
Se sugiere leer semanalmente la lectura, cronometrando diariamente los segundos que demoran. De esta manera los niños quieren superarse y se esfuerzan en leer mejor y más rápido.
Lectura "Margarita"
Autor: Carmen Calvo (adaptación)

Estas palabras son palabras de uso común para un niño de 9 años.
Se mandó como tarea para la casa, donde debieron leer todos los días esas palabras.
La idea es trabajar la lectura de un vistazo.
Se puede modificar y pedir que marquen el tiempo en que se demoran en leerlo. Así podrán observar cómo mejoran su lectura en voz alta.

Son 5 lecturas de palabras frecuentes que las pueden encontrar en mi perfil.

Estas palabras son palabras de uso común para un niño de 9 años.
Se mandó como tarea para la casa, donde debieron leer todos los días esas palabras.
La idea es trabajar la lectura de un vistazo.
Se puede modificar y pedir que marquen el tiempo en que se demoran en leerlo. Así podrán observar cómo mejoran su lectura en voz alta.

Son 5 lecturas de palabras frecuentes que las pueden encontrar en mi perfil.

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Se mandó como tarea para la casa, donde debieron leer todos los días esas palabras.
La idea es trabajar la lectura de un vistazo.
Se puede modificar y pedir que marquen el tiempo en que se demoran en leerlo. Así podrán observar cómo mejoran su lectura en voz alta.

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Se mandó como tarea para la casa, donde debieron leer todos los días esas palabras.
La idea es trabajar la lectura de un vistazo.
Se puede modificar y pedir que marquen el tiempo en que se demoran en leerlo. Así podrán observar cómo mejoran su lectura en voz alta.

Son 5 lecturas de palabras frecuentes que las pueden encontrar en mi perfil.

Estas palabras son palabras de uso común para un niño de 9 años.
Se mandó como tarea para la casa, donde debieron leer todos los días esas palabras.
La idea es trabajar la lectura de un vistazo.
Se puede modificar y pedir que marquen el tiempo en que se demoran en leerlo. Así podrán observar cómo mejoran su lectura en voz alta.

Son 5 lecturas de palabras frecuentes que las pueden encontrar en mi perfil.