¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Encontré esta idea y me gustó para hacerla con mis alumnos. A ellos también les gustó, se motivan mucho con las manualidades! Preparé un PDF con los materiales que puedes necesitar. Además, adjunté una hoja con 4 cráneos que pueden servir para hacer la actividad. Puedes pedirle a tus alumnos que escriban el nombre de los huesos más importantes. 

Cubo para recortar, colorear y armar sobre el aparato urinario en programa power point editable. La actividad es de una sola página. Dentro de él puedes escribir la función o característica de cada aparato que conforma este sistema.

¡Espero les guste!

Hola! como están?
Les dejo esta guía evaluada (pueden no evaluarla obvio), del sistema circulatorio. La idea es que cuenten los latidos del corazón que realizan en un minuto haciendo actividades distintas (reposo. saltar y bailar). A partir de los resultados responden tres preguntas y una autoevaluación de la actividad. 

Guía actividad sistema circulatorio
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Estimada Comunidad: Este material imprimible puedes a su vez proyectarlo, plastificarlo, trabajar con material concreto, simbólico y abstracto, con lápiz y plumón, masa u otro material que desees.

•Actividad sistema posicional, descomponer el número del cerdito en unidades y decenas puedes sumar, registrar el número.

•Actividad alcancía, pinta, tacha o completa con masa las monedas en relación al valor del dinero.

A medida que realizas la actividad puedes ir dialogando con tu hijo, hija o estudiante desarrollando habilidades del pensamiento lógico.

Si haces uso de nuestro material y lo muestras en tus redes sociales nos daría mucho gusto que nos menciones @profepabla.

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Actividad confeccionada para que los estudiantes pueda realizar equivalencias y resolver problemas cotidianos con sistema monetario chileno. Incluye actividad para que los estudiantes representen el precio de algunos productos con monedas y billetes. 

El sistema nervioso transmite señales entre el cerebro y el resto del cuerpo, incluidos los órganos internos. De esta manera, la actividad del sistema nervioso controla la capacidad de moverse, respirar, ver, pensar y más. La unidad básica del sistema nervioso es una célula nerviosa, o neurona

Billetes editables para actividad de sistema de recompensa.
En lo personal lo utilizo para la normalización en el aula.
Se puede utilizar tambien al enseñar el sistema monetario.
Este recurso es totalmente editable por lo cual puedes cambiar foto, valor de cada billete, insignia del establecimiento, etc.

Este recurso es una evaluación que no requiere estudiar ya que es una comprensión lectora con actividades. El OA es OA 1: Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.

 Habilidades: Observar, identificar, comparar y explicar.
Actividad N. ª 1

Según la información que acabas de leer, ubica en el dibujo las tres partes principales de la célula: membrana celular, citoplasma y núcleo. 3 puntos
Actividad N. ª 2: (2 puntos c/u)

Según lo que leíste anteriormente completa la siguiente secuencia con las palabras órgano, célula, tejido, individuo y sistema.
Actividad N. ª 3: (1punto c/u)

Complete el siguiente texto con los conceptos.
Actividad N°4: (1punto c/u)

Completa el siguiente cuadro sobre los niveles de organización de los seres vivos con los siguientes términos:

organismo- sistema- órgano- tejido- célula y posteriormente da un ejemplo de cada uno de ellos.
Actividad N°5: (2puntos c/u)

Podemos relacionar la construcción de un edificio de departamentos con la constitución de un organismo vivo. El edificio contiene varios departamentos (unos más grandes que otros), todos con varias habitaciones, con sus habitaciones formadas por varios muros, y sus muros hechos de ladrillos. Si hacemos la relación entre un ser vivo y un edificio, ¿Qué término de la columna A (ser vivo) se relaciona mejor con el de la columna B (edifico)? Anota el número de la columna A que corresponda en la columna B.
Actividad N°6: (2puntos c/u)

Une con una línea la figura de la columna B que se relacionen los términos de la columna A.
Actividad N°7: (1 punto c/u)

A continuación, aparecen una serie de dibujos de células, tejidos, órganos y sistemas. A partir de la forma que ellos tienen y sus conocimientos, recórtelos y ubíquelos en el cuadro que está en la última página según corresponda.