Recursos especiales de Pascua 🐰 

Guía en formato ppt, editable "Clasificar sustantivos individual y colectivo". La guía es de una sola página, consiste en árboles que contienen el sustantivo colectivo donde se debe pegar su estrella con el sustantivo individual que corresponda. una vez finalizada la actividad se puede colorear.

Guía en formato word editable de lenguaje "Sustantivos individuales y colectivos". La actividad es de 2 páginas en donde aparecen 2 libros uno de sustantivos individual y otro de colectivo, ambos con su definición; en la siguiente página aparecen palabras en donde los alumnos deben recortar y pegar  según corresponda. Ideal para trabajar en tercer año básico.

A través de este recurso se podrán reforzar los tipos de sustantivos, además, de trabajar los sustantivos individuales y colectivos. Trae consigo, una actividad para clasificar diferentes sustantivos según corresponda. 

🏷️Con este PPT editable y adaptable, tus estudiantes podrán identificar y clasificar sustantivos propios y comunes con facilidad. Incluye ejemplos cotidianos, una presentación visual amigable y hasta un video de apoyo 🎥. ¡Perfecto para reforzar la escritura correcta con mayúsculas y mejorar la expresión escrita desde pequeños!

Te dejo aquí el link de acceso a otros recursos que podrían servirte para trabajar gramática desde 2° a 4° básico:

📝 Sustantivos - Introducción

🏷️ Sustantivos propios y comunes
👥 Sustantivos individuales y colectivos

🧠 Sustantivos concretos y abstractos

🌟 Adjetivos calificativos

🧾 Evaluación de sustantivos y adjetivos

🧍‍♂️ Pronombres

✍️ Punto seguido

📍 Punto aparte

🔚 Punto final

✅ Coma por enumeración

Material de clases en formato ppt, incluye introducción al tema sobre tipos de sustantivos; abstractos, concretos, individual y colectivo.
Se explica conceptos, ejemplos, actividades para identificar, clasificar y crear.

Vamos a repasar la UNIDAD 3 con énfasis en ¿QUÉ PUEDO COMPRAR CON MONEDAS Y BILLETES? se espera que puedan clasificar por cantidad, representar numéricamente la cantidad existente en un grupo de monedas y billetes
 - comparar cantidad con distintos números de cifras y comparar cantidad con igual número de cifras.
Para el grupo en nivel II trabajaremos Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las operaciones de adición y sustracción (no combinadas)
- Incluyo actividades relacionadas con Reconocer y valorar el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros como premisa para construir y desarrollar Proyectos de Vida, apreciando su positivo impacto en el desarrollo integral y en la Calidad de Vida.

- Se incluyen además actividades para reforzar Accesibilidad (Orientación y movilidad en contextos socio- comunitarios y laborales): Conocer recorridos de la locomoción colectiva que son necesarios para sus traslados

La actividad se diseño para trabajar el OA2 del núcleo de pensamiento matemático. Se puede emplear para activar conocimientos previos ya trabajados sobre la clasificación de objetos según criterios ( color, forma y tamaño). Es así que los estudiantes deben ayudar a un niño en su casa a ordenar los objetos clasificándolos.  Además, de la actividad mencionada incluye otra actividad relacionada con AMONG US en la cual deben encontrar en la colección quien es el impostor.

Clasificar por dos atributos

v Repetir y completar patrones simples AB 

 Cuantificar elementos de una colección, asociando número y cantidad 
OA2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (

forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad de contener

Diagnóstico de preescolar completo, ideal para segundo o tercero de preescolar, maneja los siguientes aprendizajes:

Lenguaje y comunicación:
-Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.   
-Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Pensamiento matemático:
-Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.                                           
-Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
-Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
-Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30.                                                         
-Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.     
-Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
-Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta

Exploración y comprensión del mundo natural y social:
-Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. 
-Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.                            
-Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.

-Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.   
-Conoce medidas para evitar enfermedades.   

Artes:
-Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.

Educación física:                                     
-Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos.

Educación socioemocional:
-Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellas.

No editable                          

Juego para clasificar frutas y figuras geométricas