Este recurso es una guía de aprendizaje para estudiantes de 5° básico, correspondiente al primer semestre del 2025, que aborda el Objetivo de Aprendizaje 1 (OA 1) del currículo nacional. Se centra en representar, describir y comparar números de hasta más de seis dígitos y menores a mil millones, desarrollando la comprensión del valor posicional y la aproximación numérica.

Este recurso es una evaluación formal diseñada para estudiantes de 5° básico, enfocada en el Objetivo de Aprendizaje 1 (OA 1), correspondiente al primer semestre del año 2025. La evaluación mide la comprensión y aplicación de conceptos relacionados con la representación, comparación, ordenación y aproximación de números grandes (hasta menos de mil millones).

La guía "Explorando Patrones Matemáticos" está diseñada para que los estudiantes exploren conceptos matemáticos como solución de problemas, patrones, secuencias de pasos y generalizaciones. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes deben definir palabras clave como "solución", "patrón", "secuencias de pasos" y "generalizaciones". Luego, se realiza una actividad grupal donde los estudiantes deben encontrar la suma de los números naturales entre 1 y 200 en 50 segundos. Después de comparar respuestas, reflexionan sobre sus procedimientos y la posibilidad de resolver problemas similares con números diferentes.
La tercera actividad se centra en la búsqueda de un proceso común para diferentes números naturales, fomentando la reflexión sobre la generalización de estrategias. La última actividad implica la aplicación de lo aprendido en problemas numéricos simples, como sumar pares de números. Los estudiantes deben identificar patrones y generalizar el proceso para resolver problemas similares. Finalmente, se les pide que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los conceptos y estrategias aprendidas. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Prueba de cálculo para niños entre 12 y 14 años.
Objetivos:

Forma: con puntaje.

Punto de observación: Principalmente si el niño duda mucho al resolver un ejercicio, ya que al ser de alternativa puede contestar al azar sin saber realmente la respuesta. El evaluador debe centrar su atención más en el proceso que en el resultado.

Tiempo: sin tiempo determinado.

1 punto por respuesta correcta. 0 punto por respuesta incorrecta

Puntaje total: 15 puntos.

La prueba consta de cuatro secciones principales. La primera sección es de Verdadero o Falso, donde los estudiantes deben justificar las respuestas falsas. La segunda sección es de Selección Múltiple, donde deben elegir la respuesta correcta entre varias opciones. La tercera sección presenta problemas que requieren cálculos y aplicaciones de las medidas de dispersión en situaciones concretas. La cuarta sección es de Desarrollo, donde los alumnos deben responder preguntas abiertas sobre conceptos relacionados con las medidas de dispersión.

El trabajo del alumno implica comprender y aplicar los conceptos de medidas de dispersión, resolver problemas numéricos, justificar respuestas y relacionar los conceptos con situaciones de la vida real. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de cómo se utilizan las medidas de dispersión para analizar y tomar decisiones en situaciones que involucran incertidumbre y datos estadísticos. La estructura de la prueba permite evaluar diversos aspectos del conocimiento y habilidades de los estudiantes en relación con las medidas de dispersión.

Este recurso es una evaluación formativa diseñada para estudiantes de sexto básico, enfocada en el dominio del concepto de porcentaje. La evaluación cubre habilidades esenciales como la comprensión del porcentaje como parte de un total de 100, la conversión de porcentajes a fracciones y decimales, y la aplicación de porcentajes en contextos cotidianos.

Este producto contiene 20 tarjetas con problemas sobre patrones numéricos.

Incluye:

- 20 tarjetas a color

- 20 tarjetas en blanco y negro

- Hoja de respuestas

- Hoja de respuestas con las respuestas

Imprime las tarjetas, lamínalas y pégalas alrededor del salón para que los estudiantes se desplacen una por una contestando las preguntas.

Set de mini tareas de matemática enfocado en 3° básico. 

Archivo de 67 páginas con actividades breves que abordan los OA priorizados de 3° básico:

-Numeración.

-Orden y comparación.

-Valor posicional.

-Adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones.

-Resolución de problemas.

-Fracciones.

-Patrones numéricos.

-Relación entre figuras 2D Y 3D.

-Perímetro.

-La hora. 

-Medición de peso.

-Pictogramas y gráficos. 

Set de MINI TAREAS DE MATEMÁTICA enfocado en 4° básico. 

Archivo de 78 páginas con actividades breves que abordan los OA priorizados de 4° básico:

-Numeración.

-Orden y comparación.

-Valor posicional.

-Adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones.

-Resolución de problemas.

-Fracciones.

-Patrones numéricos.

-Ecuaciones e inecuaciones. 

-Simetría. 

-Traslación, rotación, reflexión. 

-Medición (longitud y hora)

-Ángulos. 

-Área. 

-Volumen, 

-Pictogramas y gráficos. 

-Números decimales. 

*Sirve para reforzar los distintos objetivos y para practicar para evaluaciones DIA y Simce.