📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Set de guías modelo paso a paso de figuras para realizar con palos de helado paso a paso con temátics de januca (maguen david, sevivon, menora) 
Aplicable en educación parvularia para los nucleos de pensamiento matemático junto con el entorno sociocultural 

Para ir aprendiendo el número 4, complementar esta actividad jugando a que hagan grupos de 4 niños y que ellos mismos los vayan contando y que reflexionen e identifiquen que tienen en común cada grupo.
Invitar a los niños a que busquen entre todos los materiales de la sala 4 elementos y los cuenten.

Luego, en la lámina que rellenen el número esparciendo plasticina, o pegando papel crepé previamente arrugado por ellos, lo que tengan... 
Pueden finalizar esta actividad con alguna canción de los números que mas les guste!
Fuente: Pinterest

Para ir aprendiendo el número 5, complementar esta actividad con la canción de Mariana, y que vayan contando juntos!
Invitar a los niños a que busquen entre todos los materiales de la sala 5 elementos y los agrupen, los cuenten y los comparen con los de sus compañeros.

Luego, en la lámina que rellenen el número  5 esparciendo plasticina, o pegando papel crepé previamente arrugado por ellos, lo que tengan... 
Fuente: Pinterest

La presente actividad consiste en observar detenidamente la imagen, después con ayuda de los colores, el niño se guiará por el patrón según se indica, donde buscará las figuras geométricas correspondientes y las de acuerdo al color. Finalmente, trazará con lápiz las figuras de la parte inferior.

Objetivos de aprendizaje:
Conocer la grafía y la cantidad de cada número. Tener conocimientos de suma con objetos y series según la regla que de el docente.
Conocimiento del número en una serie numérica.

INTRODUCCIÓN

CONTENIDOS

Se presentan dos set de ejercicios de Razonamiento Lógico, con aplicaciones en la suma y en la resta en la que se aplica en su desarrollo metodología de patrones como recurso didáctico. (Teoría de la Gestalt

1.- Ejercicios de Razonamiento Lógico con aplicación deductiva con ejercicios de Sumas,.

2.- Ejercicios de razonamiento Lógico con aplicación deductiva con ejercicios combinados de sumas y restas.

El  desarrollo del razonamiento lógico matemático es un proceso que debe iniciarse en forma temprana en el desarrollo cognitivo en los niños. 
El proceso cognitivo, de la deducción se caracteriza por su naturaleza activa, “pensamiento activo”, es decir, es el acto de razonamiento desde lo general a lo particular para comprobar o inferir una conclusión. De la misma forma se entiende que  está vinculada a los procesos del pensar, razonar, accionar y actuar sobre una situación problema por resolver.

Los ejercicios de razonamiento lógico que se presentan al alumno de los primeros cursos de primaria, tienen por objetivo el estimular el desarrollo del pensamiento activo y la capacidad de la deducción lógico matemática.

En este cuaderno podrás encontrar infinidad de actividades para practicar temas de Lógico Matemático en nuestros pequeños como reconocer los conjuntos: Unión - Intersección, suma y resta, La Centena etc. Con muchas actividades manipulables. Son + 150 hojas full práctica. 

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICA
SIMBOLO IGUALDAD Y DESIGUALDAD
NIVEL 3° - 4° ENSEÑANZA BÁSICA

Introducción
- Contenidos
Se presenta un set de ejercicios de Razonamiento Lógico, con aplicaciones en los operadores de relación de igualdad y desigualdad.

Ejercicios de Razonamiento Lógico con aplicación de patrones para realizar pensamiento deductivo con patrones en los que se aplican los conceptos matemáticos de igualdad y desigualdad.

El proceso cognitivo, de la deducción se caracteriza por su naturaleza activa, “pensamiento activo”, es decir, es el acto de razonamiento desde lo general a lo particular para comprobar o inferir una conclusión. De la misma forma se entiende que  está vinculada a los procesos del pensar, razonar, accionar y actuar sobre una situación problema por resolver. 

Para ayudar a los estudiantes de primaria, se recurrirá de acuerdo a la teoría de la “Gestalt” a usar patrones y figuras conocidas por los estudiantes.

La Teoría o psicología de la Gestalt, fue un movimiento que se inició en la década de 1920 en Berlín, Alemania. Gestalt es una palabra alemana que significa patrón, figura o forma. Este movimiento buscaba encontrar un sentido a cómo nuestras mentes perciben las cosas como un todo, en lugar de individualmente cada elemento.
Por eso, se comprende que el diseño y uso de patrones en matemática tiene mucho que ver con, la percepción. Conocer la Teoría de la Gestalt y sus principios o leyes, es una valiosa ayuda para llamar la atención de nuestros estudiantes, a estimular nuestra creatividad y a mejorar el pensamiento activo deductivo fundamental en la edad de escolaridad básica.

Se trata de un trivial, que se puede jugar tanto en grupo como de forma individual. 
Se trabajarancompetencias como la lógico-matemática, lecto-escritura, artes plásticas, aprendizaje significativo, imaginación, etc.
Se pueden crear más tarjetas para aumentar la dificultad, así como adaptar estas al temario que se esté trabajando en el aula.

prueba contextual: diseñada para identificar los perfiles de inteligencias de niños y niñas evaluados con bajo Coeficiente Intelectual: lingüística, espacial, lógico-matemática, interpersonal, intrapersonal, naturalista, musical y cinestésico corporal.