La secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden interno entre sí, con ello se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información a la que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativa, esto es tenga sentido y pueda abrir un proceso de aprendizaje, la secuencia demanda que el estudiante realice cosas, no ejercicios rutinarios o monótonos, sino acciones que vinculen sus conocimientos y experiencias previas, con algún interrogante que provenga de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento
MATEMÁTICA:
En relación con el número y las operaciones.
Indicadores de logros:
- Uso de números naturales de una, dos cifras a través de su designación oral y escrita.
- Uso de escala ascendentes y descendentes de 10 en 10.
- Reconocimiento y uso de la suma y resta.
- Exploración de relaciones numéricas y procedimientos de cálculo para la suma y resta y elaboración de argumentaciones acerca de su validez.
AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLOGÍA:
En relación con el entorno.
Indicadores de logros:
-Participaciòn en la construcción de acuerdos de la convivencia escolar.
LENGUA:
En relación con la comprensión y producción oral.
En relación con la lectura.
En relación con la escritura
Indicadores de logros:
- Escucha, comprensión y disfrute de textos en situaciones de lectura dialógicas.
- Reconocimiento de las funciones sociales de la lectura en variadas y asiduas situaciones comunicativas,
- Escritura de palabras y oraciones.
- Escritura autónoma haciendo uso de las reglas y regularidades del sistema alfabético.
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