Presentación - 12 de Octubre Presentación - 12 de Octubre Presentación - 12 de Octubre Presentación - 12 de Octubre
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo Link privado a docs.google.com
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Este recurso consiste en un PowerPoint con información sobre la efeméride del 12 de octubre. Contiene datos históricos y una actividad para problematizar esta conmemoración, que se adjunta más abajo.
Puede ser utilizada en la asignatura de historia, así como en la de orientación.
El recurso está en formato PowerPoint y Presentaciones de Google, esta última puede ser utilizada al entrar al link privado, se debe hacer una copia del archivo para modificarlo (Archivo > Hacer una copia > Toda la presentación).
Lluvia de ideas - 12 de Octubre.pdf 15 KB

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Gobiernos Radicales de Chile (PPT EDITABLE) Gobiernos Radicales de Chile (PPT EDITABLE) Gobiernos Radicales de Chile (PPT EDITABLE) Gobiernos Radicales de Chile (PPT EDITABLE) Gobiernos Radicales de Chile (PPT EDITABLE)
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Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pptx, 13 páginas, 4,9 MB
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Gobiernos Radicales de Chile (PPT EDITABLE)
  • Contexto Internacional
  • Contexto Nacional
  • ¿Qué tienen en común los tres gobiernos radicales?
  • Cuadro resumen y línea de tiempo
  • Modelo ISI
  • Implementación del modelo ISI
  • Pedro Aguirre Cerda (1938 – 1941)
  • Juan Antonio Ríos (1942 – 1946)
  • Gabriel González Videla (1946 – 1952)

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Club de lectura: El diario de Ana Frank
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 13 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 235 KB
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Hola! 😊

Les traigo una mini guía de trabajo para realizar durante una clase de club de lectura. En esta ocasión, con un fragmento del libro "El diario de Ana Frank"

📝Objetivo: Analizar en conjunto un fragmento de “El diario de Ana Frank” aplicando diversas habilidades de lectura al relacionar la obra con el contexto histórico en el que se ambienta. 

📝Explicación para un buen uso: 
  • La guía está pensada para utilizarla en una clase de club de lectura en la que se aplique el contenido de contexto histórico de un texto. Por lo que, lo ideal sería realizar un breve repaso de dicha materia, luego explicarles quién fue Ana Frank, qué nos cuenta en su diario, por qué y cómo se publicó el diario, entre otros detalles. 
  • Posteriormente, explicarles los temas que aborda este libro para así generar el contexto histórico. 
  • Y luego, realizar la lectura del fragmento en conjunto: Desde "miércoles 8 de julio de 1942" hasta el final del "sábado 11 de julio de 1942. 
  • Una vez finalizada la lectura, preguntar impresiones y pasar al análisis del fragmento con la guía. 
  • Cerrar con un ticket de salida la clase (se puede utilizar algunos de los que publiqué anteriormente). 
📝Instrucciones: 
  1. Imprimir la cantidad necesaria según el número de estudiantes.
  2. Preferiblemente, utilizar una planificación similar a la comentada más arriba. 
  3. Cuando llegue el momento, entregar la guía a los estudiantes e ir respondiéndola con ellos. 
  4. Dar entre 3 a 5 minutos por pregunta.
  5. Ir generando puesta en común en cada una de ellas para que, efectivamente, se realice el análisis dentro del club de lectura. 
¡Espero que les sirva! 😊 

PD: Si necesitan el fragmento en PDF, no duden en escribirme. Se los puedo hacer llegar. 

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