Valores numéricos
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Recommended age 6 - 8 years
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¡Hola, Profes! te quiero compartir una hoja en blanco y negro para actividad imprimible. 
Una manera lúdica para repasar los valores numéricos.
Espero te sea de ayuda para tus clases y lo disfruten.
Gracias

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Valores numéricos
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Recommended age 5 - 6 years
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Actividad:
Colorear el numero que tenga el mayor valor.

Objetivo:
Determinar cuál cantidad es más grande o más chica.

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Pizarra de valor posicional
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Recommended age 9 - 18 years
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La pizarra de valor funcional es una herramienta educativa visual utilizada para enseñar y reforzar conceptos matemáticos. Su objetivo es facilitar la comprensión de valores numéricos y operaciones matemáticas. Los componentes incluyen numeración: ayuda a visualizar conceptos abstractos, fomenta la participación activa de los estudiantes, se adapta a diversos temas matemáticos y refuerza el aprendizaje mediante repeticiones visuales. En el aula, el profesor puede utilizarla para demostraciones, mientras que los estudiantes interactúan resolviendo problemas y mostrando sus soluciones. Esto convierte el aprendizaje en un proceso más accesible, comprensible y participativo.

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Razonamiento Matemático: Manzanas, Frutillas y Sandías
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Recommended age 9 - 12 years
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Este recurso educativo presenta un desafío matemático intrigante que involucra tres de las frutas más populares: manzanas, frutillas y sandías. Diseñado para estudiantes de todas las edades, este ejercicio tiene como objetivo principal desarrollar habilidades de razonamiento matemático y promover el pensamiento crítico de una manera divertida y estimulante.


El objetivo central de este desafío es desafiar a los estudiantes a aplicar conceptos matemáticos como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones para resolver problemas en un contexto práctico y relevante. Al enfrentarse a las condiciones planteadas, los estudiantes serán desafiados a analizar información, identificar patrones y deducir conclusiones lógicas.


Este recurso busca fomentar la creatividad y la resolución de problemas al presentar un escenario intrigante que invita a los estudiantes a pensar de manera crítica y a buscar soluciones innovadoras. Al explorar las relaciones entre las distintas frutas y los valores numéricos asociados a cada una, los estudiantes fortalecerán su comprensión de conceptos matemáticos y mejorarán su capacidad para resolver problemas de manera efectiva.

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 "Potencias: Ejercicios Prácticos y Propiedades"PRIMERO MEDIO, MATEMATICAS  "Potencias: Ejercicios Prácticos y Propiedades"PRIMERO MEDIO, MATEMATICAS
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Recommended age 13 - 15 years
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La guía "Potencias: Ejercicios Prácticos y Propiedades" consta de una serie de ejercicios y problemas relacionados con el concepto de potencias. A continuación, se resume su contenido y estructura:

  1. Ejercicios de Cálculo de Potencias:
    • Se presentan expresiones que deben simplificarse mediante el cálculo de potencias.
    • Se proporcionan valores numéricos para las bases y los exponentes, y se pide calcular el resultado de la potencia.
  2. Identificación de Expresiones Equivalentes:
    • Se presentan expresiones con diferentes bases y exponentes.
    • Se solicita identificar cuáles de estas expresiones son equivalentes a una expresión dada.
  3. Resolución de Ecuaciones con Potencias:
    • Se plantean ecuaciones exponenciales en las que se debe encontrar el valor de la variable desconocida.
    • Se proporcionan ecuaciones con diferentes bases y exponentes, y se solicita encontrar el valor de la incógnita.
  4. Comparación de Expresiones con Potencias:
    • Se presentan expresiones con potencias y se pide determinar cuál de ellas es mayor o menor que un valor dado.
  5. Aplicación de Propiedades de Potencias:
    • Se solicita simplificar expresiones utilizando las propiedades de las potencias, como la multiplicación de potencias de igual base y la división de potencias de igual base.
  6. Resolución de Problemas Aplicados:
    • Se plantean problemas que involucran el uso de potencias en contextos prácticos, como calcular áreas, volúmenes o encontrar valores desconocidos en situaciones específicas.
  7. Soluciones:
    • Se proporcionan las respuestas correctas a los ejercicios y problemas planteados en la guía.

En resumen, la guía proporciona una variedad de ejercicios y problemas que abarcan desde el cálculo básico de potencias hasta la aplicación de propiedades en contextos prácticos, con el objetivo de reforzar el entendimiento de este concepto matemático fundamental.

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"Explorando Patrones Matemáticos Avanzados"Tercero Medio, plan diferenciado "Explorando Patrones Matemáticos Avanzados"Tercero Medio, plan diferenciado
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Recommended age 15 - 18 years
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La guía "Explorando Patrones Matemáticos Avanzados" está diseñada para que los estudiantes profundicen en la identificación de patrones matemáticos a través de actividades individuales y grupales. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes completan una tabla siguiendo diferentes patrones numéricos, como sumas, multiplicaciones y operaciones mixtas.
Luego, en la actividad grupal, los estudiantes modifican un triángulo equilátero siguiendo una regla de iteración específica y analizan las variaciones en el área y el perímetro de los triángulos resultantes. Se les pide que discutan y compartan sus resultados con el curso, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los conceptos aprendidos.
La última parte de la guía incluye ejercicios donde los estudiantes deben calcular el perímetro y el área de los triángulos en diferentes iteraciones, utilizando fórmulas específicas. Se les desafía a encontrar los valores de perímetro y área para la cuarta y octava iteración, lo que requiere la aplicación de los patrones identificados previamente.


Finalmente, se les pide a los estudiantes que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los patrones, generalizaciones y conceptos matemáticos aprendidos durante la actividad. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración entre los estudiantes.

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Guía de Profundización en Matemáticas y Creatividad, SEPTIMO Guía de Profundización en Matemáticas y Creatividad, SEPTIMO
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Recommended age 11 - 14 years
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Esta guía de profundización está diseñada para fomentar el pensamiento creativo y fortalecer el dominio de conceptos matemáticos.
Sección A:

En esta sección, se promueve la creatividad a través de la creación de cuentos basados en imágenes y el uso de rectas numéricas para comprender mejor conceptos de suma y resta. Los ejercicios incluyen:
  1. Creación de un cuento a partir de una imagen, considerando los valores de profundidad y superficie de los personajes.
  2. Utilización de una recta numérica para resolver problemas de suma y resta, con ejercicios que requieren determinar cuánto sube o baja en la recta desde un punto a otro.
Sección B:

Esta parte de la guía continúa fomentando la creatividad a través de la creación de cuentos a partir de imágenes y la resolución de problemas relacionados con cambios de temperatura. Los ejercicios son:
Creación de un cuento a partir de una serie de imágenes proporcionadas.
  1. Resolución de problemas que implican cambios de temperatura a lo largo del tiempo, utilizando una tabla para organizar la información y respondiendo preguntas sobre el comportamiento de la temperatura en función del tiempo.
Resumen:

La guía ofrece una combinación de actividades que abordan tanto habilidades matemáticas como creativas. A través de la creación de cuentos y la resolución de problemas matemáticos contextualizados, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar su pensamiento creativo mientras consolidan su comprensión de conceptos matemáticos clave.

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Sumas de 3 dígitos con Trunks (Parte 6)
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Recommended age 4 - 10 years
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Realizar sumas de 3 dígitos con traspasos (trunks) es crucial para desarrollar habilidades matemáticas fundamentales. Este tipo de ejercicios ayuda a los estudiantes a comprender el concepto de llevar valores de una columna a otra, lo que fortalece su capacidad para manejar números grandes. Además, mejora la precisión y la agilidad mental, habilidades esenciales en la resolución de problemas más complejos. La práctica constante con traspasos fomenta una comprensión profunda del sistema numérico y sienta las bases para el aprendizaje avanzado en matemáticas.

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Palabras de vocabulario en Chedungun Palabras de vocabulario en Chedungun Palabras de vocabulario en Chedungun Palabras de vocabulario en Chedungun Palabras de vocabulario en Chedungun
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Recommended age 4 - 18 years
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El material pedagógico en formato PDF, titulado "Palabras de vocabulario en Chedungun", está compuesto por 118 fichas orientadas al aprendizaje de la lengua y cultura del pueblo mapuche lafkenche, particularmente en la asignatura Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales. Este recurso está diseñado para apoyar el desarrollo de vocabulario en Chedungun, y abarca diversos aspectos del conocimiento y la vida cotidiana mapuche, que se pueden integrar en el aprendizaje de los estudiantes. A continuación se detalla el contenido de las fichas:

1. Animales: Las fichas presentan el vocabulario relacionado con los animales, tanto aquellos que habitan en los territorios mapuche como otros animales comunes. Cada ficha incluye el nombre del animal en Chedungun, su equivalente en español e ilustraciones o imágenes para facilitar la comprensión y el reconocimiento visual.

2. Números (1 al 50): Se proporciona el vocabulario numérico en Chedungun, desde el 1 hasta el 50. Las fichas están organizadas para enseñar de manera progresiva los números, favoreciendo el reconocimiento numérico en esta lengua indígena.

3. Vestimenta: Estas fichas introducen términos sobre la vestimenta tradicional mapuche, describiendo prendas como el chamal, makuñ, trarilonco, entre otras. Las palabras se acompañan de descripciones breves de su uso y significado cultural, fomentando el respeto y la valoración de las tradiciones.

4. Pronombres personales: El conjunto de fichas sobre pronombres personales introduce palabras básicas para referirse a las personas en primera, segunda y tercera persona, tanto en singular como en plural. Estas fichas son clave para la construcción de frases simples y para la interacción en Chedungun.

5. Familia: Estas fichas exploran el vocabulario relacionado con los miembros de la familia, como ñuke (madre), y otros términos de parentesco. 

6. Sentimientos/Emociones: Aquí se presentan las palabras que describen diversas emociones y sentimientos en Chedungun, como la alegría, tristeza, enojo, etc. Este vocabulario es útil para que los estudiantes puedan expresar sus emociones en su lengua ancestral, integrando la lengua con su vida cotidiana.

7. Alimentos: El vocabulario de alimentos incluye los nombres en Chedungun de alimentos tradicionales del pueblo mapuche, así como productos comunes en su dieta, como el muday (bebida fermentada), y diversos frutos y alimentos que se extraen del mar. 

Uso pedagógico:

El material puede emplearse de múltiples maneras en el aula, tanto en actividades de reconocimiento visual, como en la construcción de oraciones y diálogos simples en Chedungun. Los docentes pueden organizar actividades interactivas, como juegos de memoria, dramatizaciones o la creación de libros de vocabulario personalizados. Además, este recurso puede utilizarse para desarrollar la comprensión lectora y oral en lengua originaria, promoviendo la conciencia lingüística y cultural en los estudiantes.
Este conjunto de fichas está alineado con los objetivos de la asignatura Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales, que busca no solo el aprendizaje del vocabulario y la gramática de la lengua, sino también la integración de aspectos culturales significativos, como la vida familiar, las costumbres, y los valores propios del pueblo mapuche lafkenche.

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COMO VOY MATEMATICAS COMO VOY MATEMATICAS COMO VOY MATEMATICAS COMO VOY MATEMATICAS COMO VOY MATEMATICAS
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La actividad tiene como objetivo la retroalimentación del eje numeración por medio de la contextualización basada en un día en la feria.
Realizando comparación de valores hasta 10.000
Operatoria tales como adición y sustracción
Orden de valores en recta numérica
Uso de dinero para poder comprar
Etc.
Cada pregunta incluye retroalimentación sobre el porque es correcta.

adjunto tarjetas para poder participar con todos los estudiantes a la vez.
clase 19 tarjetas alternativas.pdf 297 KB
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