Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación 4° año básico "Cómic  sobre un regalo inolvidable", La actividad es de 2 páginas la cual contiene una historieta breve con preguntas de comprensión explícita e implícita, más una pregunta valórica.

Guía de comprensión lectora en formato word editable con el cuento "El conejo de la luna". Contiene 2 preguntas, una valórica (de acuerdo a lo leído) y otra que consiste en dibujar. Ideal para trabajar desde segundo a cuarto año básico.

Es un PPT editable que habla sobre el lazarillo de Tormes pero que se enfoca, especialmente, en la búsqueda valórica y en el contexto socio-histórico del libro que hizo el autor anónimo del texto.
También tiene unos datos curiosos y recomendaciones para la lectura.

Este recurso es una comprensión lectora de un cuento titulado "El congreso de ratones".
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de proponer ideas reales y estar dispuesto a trabajar por un propósito.
Los niños pueden leer este texto de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos. Si los niños están cansados, se sugiere que el docente lea de manera modelada.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas y abiertas.

Este recurso es una comprensión lectora de una fábula titulada "El asno,  el perro y el amo" de Esopo.
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de ayudar a los demás.
Los niños pueden leer este texto de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos. Si los niños están cansados, se sugiere que el docente lea de manera modelada.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas y abiertas.

Este recurso es una comprensión lectora de un cuento titulado "El árbol mágico".
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de ser respetuosos y seguir las normas de cortesía.
Los niños pueden leer este cuento de forma individual, debido a que es de fácil lectura y de corta extensión.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas y una pregunta abierta.

  Cumpliendo con los siguientes indicadores de evaluación, esta guía pretende entretener y aportar en la clase de religión de los estudiantes de Primero básico. Expresan rasgos personales tales como físicos (estatura, color de pelo, color de ojos, etc.); psicológicos (temperamento, simpatía, sentido del humor); intelectuales (lecturas, lenguaje, ocurrencias, etc.); emocionales (gustos, miedos, preferencias, alegrías, etc.). 2. Identifican capacidades personales tales como conversar, mirar, oír, amar, perdonar, reír, estudiar, alabar, orar, pensar, meditar, que les permiten relacionarse con otros. 

Este recurso es una comprensión lectora de un cuento titulado "El canguro y el pingüino".
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de ser respetuosos y tolerantes con los demás.
Los niños pueden leer este cuento de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de secuencia y una pregunta abierta.

Este recurso es una comprensión lectora de un cuento titulado "Los juguetes ordenados".
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de ser ordenados y responsables con nuestras cosas.
Los niños pueden leer este cuento de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas, de secuencia y preguntas abiertas.

Este recurso es una comprensión lectora de un cuento titulado "El gran lío del pulpo".
Este cuento es muy valórico ya que enseña la importancia de vencer los miedos y de la amistad.
Los niños pueden leer este cuento de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos. Si los niños están cansados, se sugiere que el docente lea de manera modelada.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas, de secuencia y preguntas abiertas.