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Alvarado Yenniffer - @yenita1015

Alvarado Yenniffer

Chile
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Biografía: Personajes reales y ficticios Biografía: Personajes reales y ficticios Biografía: Personajes reales y ficticios Biografía: Personajes reales y ficticios
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
File information pdf, 8 pages, 9.08 MB
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Presentación de apoyo para trabajar el género biografía en 4.º básico.
Contenidos abordados:
  • Ejemplo de biografía (Hello Kitty: origen, creación, familia y características).
  • Elementos claves de una biografía (nombre, nacimiento/creación, familia, característica importante).
  • Actividad final: los estudiantes escriben la biografía de un personaje escogido (real o ficticio), acompañándola con un dibujo o imagen.
Uso sugerido:
Se puede utilizar como modelo en clases, guía de repaso o apoyo para la actividad escrita del libro de texto (págs. 201–202).

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Lectura y Comprensión: Estrategias y Textos Informativos Lectura y Comprensión: Estrategias y Textos Informativos Lectura y Comprensión: Estrategias y Textos Informativos Lectura y Comprensión: Estrategias y Textos Informativos Lectura y Comprensión: Estrategias y Textos Informativos
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
File information pdf, 27 pages, 10.3 MB
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 Este recurso corresponde a una presentación de apoyo para fortalecer la comprensión lectora en 4.º básico.
Objetivos de aprendizaje:
  • Reconocer y aplicar estrategias de comprensión lectora (localizar información, interpretar y reflexionar).
  • Reforzar el uso y la identificación de figuras literarias (metáfora, personificación, comparación, onomatopeya, hipérbole).
  • Comprender las características y estructura de textos informativos: noticia, carta y biografía.
Instrucciones de uso:
Puede utilizarse como guía de repaso en clases, apoyo para la preparación del SIMCE o refuerzo en el hogar.

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Exploramos la cultura visual de Chiloé – 4.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 4.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 4.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 4.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 4.º Básico
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Recommended age 9 - 10 years
File information pdf, 11 pages, 7.69 MB
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 Este recurso corresponde a una clase de Artes Visuales para 4.º básico. Presenta aspectos culturales y visuales de Chiloé: palafitos, tejuelas, iglesias de madera, la minga y leyendas tradicionales. Busca motivar a los estudiantes a observar, reflexionar y producir una obra de arte inspirada en la identidad chilota. 

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Exploramos la cultura visual de Chiloé – 3.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 3.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 3.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 3.º Básico Exploramos la cultura visual de Chiloé – 3.º Básico
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 10 years
File information pdf, 11 pages, 5.44 MB
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 Este recurso corresponde a una clase de Artes Visuales para 4.º básico. Presenta aspectos culturales y visuales de Chiloé: palafitos, tejuelas, iglesias de madera, la minga y leyendas tradicionales. Busca motivar a los estudiantes a observar, reflexionar y producir una obra de arte inspirada en la identidad chilota. 

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Germinación Germinación Germinación
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Resource type Project
Recommended age 5 - 8 years
File information pdf, 7 pages, 140 KB
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Ficha de germinación:
  • Propósito: La ficha guía al estudiante a través del proceso de germinación, con pasos claros y espacios para registrar observaciones.
  • Contenido: La ficha incluye la definición de germinación, el desafío para hacer crecer una semilla, los materiales necesarios, un diagrama para etiquetar, y tablas para registrar observaciones diarias.                                  También incluyo tres rúbricas para evaluar este proyecto (autoevaluación, heteroevaluacion y evaluación).
  • Objetivos: OA 1: Reconocer y observar que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con cosas no vivas.                                                                    OA 3: Observar e identificar las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y raíces.                                       OA 4: Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color.      OA 9: Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua.              OA 12: Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
    Rúbrica Actividad Germinación.pdf 150 KB
  • Instrucciones de uso generales:

    1. Preparación del ambiente de germinación:
      • Asegúrate de que los estudiantes tengan las semillas, bolsas de plástico y algodón listos. Explícales cómo deben colocar la semilla en la bolsa y mantenerla húmeda con agua.
    2. Observación y registro:
      • Cada 3 días, los estudiantes deben observar su semilla y registrar los cambios en la ficha de germinación. Deben hacer un dibujo y escribir una frase corta describiendo lo que ven (por ejemplo, "la raíz creció").
    3. Análisis y reflexión:
      • Al finalizar la actividad, pide a los estudiantes que reflexionen sobre qué factores ayudaron a la semilla a crecer. Haz que comparen los resultados de sus observaciones con otros compañeros y discutan las diferencias.
    4. Cuidado de la semilla:
      • Recuerda a los estudiantes la importancia de regar la semilla y colocarla en un lugar con suficiente luz. Refuerza la idea de que las plantas, como los seres humanos, necesitan cuidados para crecer.

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