Tamara Montero

Guia de aprendizaje y ejercitación del reloj análogo y digital
8 PÁGINAS  de descripción y ejercitación. armar reloj digital y análogo interactivo. 
Objetivo: "Leer horas y medias horas en relojes análogos y digitales"
OA 18 o OA 19 de 2° básico
busca que los niños dominen la lectura del tiempo. En un reloj digital, la lectura es directa; en uno análogo, la manecilla corta (horario) indica la hora y la larga (minutero) marca los minutos (cuando apunta al 12 es "en punto" y al 6 es "y media") Aprender a leer y usar el formato AM y PM

 Guia de pronombres personales y ejercitación 

4 hojas con descripciones, ejercicios de unión, completación y recortar. 
El objetivo para segundo básico, se enseñan de forma sencilla agrupándolos según la cantidad de personas (singular y plural) y quién realiza la acción (primera, segunda y tercera persona). 

 Guia de verbos y ejercitación simple sobre las acciones y conjugacion.
4 hojas con ejercicios de unión, completación y recortar. 
El objetivo principal es que los niños reconozcan los verbos como acciones (lo que hacen las personas o cosas)  y los conjuguen en tiempos verbales (pasado, presente y futuro). 

Guia de conjugación de tiempos verbales y ejercitación
Cuenta con 6 hojas
de pintar la opción correcta unir y recortar los tiempos verbales según si es presente, pasado o futuro y su persona singular o plural
Objetivo:
los estudiantes identifiquen y utilicen los verbos distinguiendo el momento exacto en que ocurren las acciones: pasado (antes/ayer), presente (ahora/hoy) y futuro reconociendo los pronombres en primera, segunda y tercera persona tanto singular como plural. 

GUIA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ZONA CENTRAL DEL CHILE
7 HOJAS
PUEBLO MAPUCHE, PICUNCHE, HUILLICHE, LAFKENCHES, PEWENCHES Y PUELCHES
Modos de vida Describir y comparar la vida nómada y sedentaria, identificando su ubicación geográfica, alimentación, viviendas, roles y tecnologías. 

GUIA DE HISTORIA 2 BASICO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ZONA NORTE DE CHILE Y ACTIVIDADES 
7 HOJAS
PUEBLOS NOMADES Y SEDENTARIOS
PUEBLO AYMARA
PUEBLO ATACAMEÑO
PUEBLO CHANGO
PUEBLO DIAGUITA 
ACTIVIDADES PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS 
ACTIVIDADES VARIAS 

oBJETIVO que los estudiantes describan los modos de vida de los pueblos originarios de Chile (período precolombino), reconociendo su ubicación geográfica, si eran nómades o sedentarios, sus viviendas y costumbres, además de valorar su legado cultural en nuestra sociedad actual. 

GUIA DE TRABAJO DE HISTORIA SOBRE EL PUEBLO ORIGINARIO RAPANUI
3 hojas modo de vida, costumbres  y actividades. 

El objetivo central es que los niños conozcan y describan los modos de vida, ubicación geográfica y el legado cultural de los pueblos originarios como los rapanui. 

GUIA DE ANIMALES VERTEBRADOS Y SU CLASIFICACION
5 HOJAS
Describir y Clasificar: Agrupar a los animales según sus atributos biológicos:

GUIA DE TRABAJO SOBRE LOS SINONIMOS Y ANTONIMOS 3 HOJAS DE PRACTICA
Reconocer sinónimos: Identificar palabras que tienen un significado igual o muy parecido para evitar repetir términos al escribir.

Identificar antónimos: Reconocer palabras que expresan ideas contrarias u opuestas entre sí.

GUIA DE PAISAJES DE CHILE 2 BASICO ELEMENTOS DEL PAISAJE
 5 HOJAS CON INFORMACIÓN Y TAMBIEN CON ACTIVIDADES.
RECORTABLES PARA CLASIFICAR PAISAJES DE CHILE Y ELEMENTOS DEL PAISAJE

Identificar elementos: Distinguir entre elementos naturales (ríos, lagos, cordilleras, volcanes) y culturales o creados por el ser humano (ciudades, puentes, caminos) en un paisaje.
Reconocer zonas geográficas: Clasificar los paisajes según su ubicación en las zonas Norte, Centro y Sur de Chile, observando las diferencias en vegetación, clima y relieve.
Usar vocabulario: Emprender descripciones utilizando conceptos geográficos básicos como archipiélago, isla, fiordo, valle, desierto y costa