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Informe trimestral para alumnado TEA _ Educación Especial
Precio: 
77
Raquel JV
Hola comunidad bonita :)
Mi nombre es Raquel. Soy una apasionada de la educación y de bucear en la forma que tienen las personas neurodivergentes de ver el mundo y relacionarse con él.
En la actualidad soy maestra de pedagogía terapéutica y psicopedagoga, especialista en atención temprana y TEA/CEA. Pero esto no es lo más relevante. En cuanto a mi profesión, tengo la suerte de compartir mi aventura con cinco niños/as en una aula específica TEA de un centro ordinario público . Todo lo que comparta con vosotros/as será parte de mi trabajo y dedicación para ofrecerles a mi alumnado y a sus familias una mejor calidad de vida.
Nos vemos en este viaje.
Saludos
España
Se unió el 09 ene, 2023
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ProfeCoins 77
77| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 4 - 13 años |
| Info. del archivo | pdf, 22 páginas, 4,85 MB |
En este documento encontraréis dos ejemplos de informes para alumnado de aula específica ( distinguiendo nivel I ( nivel infantil 1º ciclo) nivel II ( infantil 2º ciclo). Se tiene en cuenta la normativa LOMLOE ( conectando las competencias con las habilidades específicas a trabajar con nuestro alumnado de AE.
En el informe nivel I se establecen indicadores correspondientes a la implementación de un SAAC.
Listo para imprimir y marcar con X.
Entre los apartados que se evalúan están
- El material pedagógico utilizado con el alumnado.
- Prerrequisitos básicos: atención, orientación, memoria, destreza óculo-manual, motricidad, lateralidad, imitación.
- Habilidades sociales.
- Actividades complementarias.
- Emociones y sentimientos.
- Funciones ejecutivas: cognitivas, sociales, emocionales.
- Psicomotricidad gruesa.
- Área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Área de conocimiento del entorno.
- Lenguajes: Área de comunicación y representación.
- Motivación y estilo de aprendizaje. ( valoración del 1º trimestre).
Para próximos trimestres se pueden añadir celdas nuevas y ampliar los objetivos a trabajar con el alumnado.
Espero que os resulte de utilidad.
ProfeCoins 50
50| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 18 años |
| Info. del archivo | 1:05 mp4, 7,09 MB |
Video explicativo dónde se conciencia y sensibiliza al alumnado sobre las personas con discapacidad. Actividad para trabajar a lo largo del curso escolar con el alumnado y el día mundial de las personas con discapacidad.
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ProfeCoins 55
55| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 5 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 6 páginas, 5,18 MB |
Propuesta de objetivos para el acercamiento del proceso lectoescritor del alumnado de aula específica. Pensado para alumnos/as con un nivel competencial de 5 años. Dichos objetivos se pueden introducir dentro del ámbito de FBO comunicación y lenguajes.
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Gratis!| Cantidad descargas | 23 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 9 años |
| Info. del archivo | pdf, 8 páginas, 1,03 MB |
| Cantidad comentarios | 1 |
Fichas para trabajar la lectura global y silábica con el alumnado con TEA y otras necesidades educativas especiales. Centro de interés : los animales. Variantes de juego : escribir palabras en la pizarra inmantida, rodear los sonidos que el adulto indique, repasar palabras ,etc.
Listo para imprimir y plastificar :)
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ProfeCoins 53
53| Tipo de recurso | Proyecto |
| Edad recomendada | 4 - 14 años |
| Info. del archivo | pdf, 36 páginas, 15,5 MB |
Se trata de un material para trabajar el proyecto de animales salvajes en aula específica de educación especial (aula TEA) con alumnado con autismo y otras necesidades educativas especiales y con un nivel competencial de infantil.
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ProfeCoins 42
42| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 5 - 5 años |
| Info. del archivo | pdf, 6 páginas, 5,18 MB |
Propuesta de objetivos para el acercamiento del proceso lectoescritor del alumnado de aula específica. Pensado para alumnos/as con un nivel competencial de 5 años. Dichos objetivos se pueden introducir dentro del ámbito de FBO comunicación y lenguajes.
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ProfeCoins 52
52| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 4 - 14 años |
| Info. del archivo | pdf, 9 páginas, 1,02 MB |
Propuesta de informe trimestral para alumnado TEA con nivel de infantil dónde se trabajan los ámbitos de comunicación y lenguaje, autonomía personal y conocimiento del entorno. Así mismo, se ofrecen unas orientaciones para las familias
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ProfeCoins 60
60| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 4 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 6 páginas, 626 KB |
Ejemplificación de plan de trabajo para alumnado de aula específica de educación especial, partiendo de los ámbitos de FBO. Unidad didáctica : el invierno. Se recogen objetivos a partir de los diferentes ámbitos, metodología, talleres, efemérides y evaluación.
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ProfeCoins 60
60| Tipo de recurso | Capacitación docente |
| Edad recomendada | 4 - 6 años |
| Info. del archivo | pdf, 7 páginas, 473 KB |
Documento de transición de alumno de 6 años con Autismo ( ejemplo)
En el documento aparece recogida información muy útil sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de un alumno. Muy útil para alumnos/as que cambian de etapa o maestro/a.
Se utiliza apoyo visual de ARASACC / ARAWORD y pictotraductor.
En el documento aparece recogida información muy útil sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de un alumno. Muy útil para alumnos/as que cambian de etapa o maestro/a.
Se utiliza apoyo visual de ARASACC / ARAWORD y pictotraductor.
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ProfeCoins 55
55| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 4 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 550 KB |
Registro qué ayuda al docente a tener una planificación sobre los objetivos a trabajar con el alumnado, materiales, formas de trabajo. Se puede utilizar en diferentes contextos de intervención con el alumno/a:
Aula específica Ed. Especial /Aula TEA.
Aula de apoyo a la integración ( alumnado/NEE-NEAE). En este caso se modifican las áreas de intervención y se añaden áreas específicas.
Gabinetes de intervención con alumnado NEE-NEAE.
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